第四期和平镇实验小学课堂改革小结

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1、中国教育报刊培训中心与沿河教育区域合作第四期培训工作小结齐位专家领导：上午好！这次汇报工作，我主要从以下三个方面讲：一是我们近期开展的工作情况,二是我们存在的困惑，三是我们的希望。一、近期课改工作情况说实在的，前两个学期，虽然听了几次专家的讲座，也参与了课堂小组的体验式活动，专家也对我们的课堂进行了几次点评。而且这几个学期，我们的教研活动都是紧紧围绕《导学案》的编写和使用开展工作，但是，如何进行课堂改革,如何开展小组合作，教师们还是很难有突破。2014年暑假，各位专家的培训结束，我们学校就紧锣密鼓的调整思路，落实计划。本学期开学初，我们制定“课堂改革实

2、施计划”，除了加大《导学案》的编写和使用力度外，还将多途径创造条件，让我们的教师走岀去学习，学习别人的实践经验。2014年10月21口，铜仁市开展作文优质课竞赛，我们学校就派5名教师到铜仁参加听课。当时，我们每间学校只有2个名额，但是，我们学校主动联系，多派2名教师参加听课，目的就是让我们的教师多走出去，实地学习，以便学以致用。在2014年10J]27日，沿河县有4个指标去铜仁市参加课堂改革实地学习，我们学校立即争取了一个岀去学习的机会，而且还想办法另外争取了2个指标，结果，我们学校的校长，分管教育教学的符开勇副校长，教科室刘兴成老师一行3人参加了这一

3、次学习，实地参观了铜仁第八小学的课堂改革情况，也聆听了其他几所学校的几节小组合作展示课，给我们的启发很大。说实在的，也是这次学习，进一步打开了我们的思路，让我们对各位专家的理论学习豁然开朗了，原来，课堂改革就是这样一步一步走來的。回校后，学校根据实情，重新做出规划，我们抓紧落实措施,开展工作，把各位专家的理论落实到我们的实际行动中来，克服了很多困难，为试验班级购买了小黑板和书写笔等等，让我们的课改工作快速进行。近期，我们有派了6位教师前往贵阳参加学习。现在，我们学校的课堂改革虽然只是起步，离课改工作的目标述很遥远，离各位专家，各位领导的要求述很远，但是

4、，我们已经思路清晰了，不再是一头雾水。而且在部分班级的带动下，主动参与小组合作学习的班级也越来越多了。有各位专家的引领，也有我们教育局的领导支持，加上我们学校的多方想办法，与邻近县、市学校切磋，相信我们实验小学的课改之路路会越走越宽的。二、我们存在的困惑1.班额太大是一个特别严重的问题。一个原木计划50人的班级却容纳了80人，桌椅拥挤得走路都困难，就连小组展示成果用的小黑板都没地方搁置，这样的教室怎么让学生小组合作学习？2.小组合作的授课模式，靠教师们的摸索，很难有突破。3.我们的学生多数来源于农村，让学生冋家预习，去查资料，可以说不太现实。究其原因一

5、是家长监督不到位；二是学生缺乏自主性；三是教师缺乏约束力;四是条件有限，家里查阅资料困难重重；五是部分学生是留守儿童，缺乏家长的监督等等，学生根本完不成预习任务。4.很多时候，小组合作学习展示时，其实学生有很多想法想说，想发言的学生不少，但是由于时间的限制，我们无法让学生畅所欲言，把小组交流进行到底。三、我们的希望1・我们迫切希望专家们到我们学校上儿节示范课，让我们有样课仿，课学。比如说，大班额，我们怎样分组更合适，怎样组建小组更合理；课堂上小组展示怎样开展，怎样才能让学生真正交流起来等等，这些仅仅让我们教师去自己揣摩,是很难有突破的。2•我们真心希望

6、我们的每位教师能有机会出去外地实地学习，我们认为教师外岀实地学习，比我们的继续教育中那些讲理论、抄笔记强十倍。有人认为出去听课，听的是作秀课，但我们认为尽管是作秀课，教师也得话费很多时间去准备,比如查阅资料、挖掘教材等。呈现在我们面前的既有教师丰富的阅历，也是教师实际操作能力的再现，更是教师敬业精神的再现。让我们的教师在观课中得到各方面的陶冶和提升，所以，我们认为多做交际交流，让领导与领导多交流，让教师与教师多交流，这是提高领导的领导艺术，提高教师教育教学能力的至关重要的举措。3.课堂改革真要达到口的，有所成效，还得从根本上解决班额问题，硬件实施，舍得

7、投入，否则，难以有所突破。