第6课牧童之歌《孤独的牧羊人》教学设计

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1、第6课牧童之歌《孤独的牧羊人》教学设计《孤独的牧羊人》教学设计一、教学目标：1、通过欣赏歌illi《孤独的牧羊人》，感受乐Illi诙谐、轻快、活泼、生动的情绪。2、通过为歌曲创设情景,表现童话般的意境,初步培养学生对音乐的理解、想象和表演能力。3、体验美国乡村歌曲的唱法，了解咅乐剧的知识。二、教材简析：歌曲《孤独的牧羊人》是《音乐之声》影片中的插曲，但与影片内容并无直接关系。它是以“戏中戏”的方式出现。女教师和孩子们一起做木偶戏表演，歌曲为表演时所唱。歌曲第一部分的节奏紧促欢快，旋律活泼跳跃，大跳（七度、八度、

2、九度）音程频频岀现，使歌曲显得十分轻松，充满活力。第二部分的音调较平稳，节奏也稍作拉宽。歌曲的尾声部分是由音阶后四个音（5671）的上下八度的节奏变化而成。歌中的衬词“睞伊噢都”可视为牧羊人所唱的歌声，使歌曲更为诙谐、有趣。演唱时常常提高嗓音，用假声突然翻简的方法,这都是美国乡村音乐的旋律风格和演唱特点。三、教学重难点：1、初步培养学牛对音乐的理解、想象和表演能力。2、学牛能够正确的表达音乐情绪。四、教学准备：PPT课件、琴五、教学过程：1、组织教学。师生问好。（发音练习）2、谈话导入：（PPT课件图片：火车）

3、师：同学们，欢迎乘处本次的音乐快车，我是列车长。今天，将由我带领大家穿越吋空，回到60年代的美国电影《音乐Z声》中，欣赏三首具有浓郁美国乡村音乐风格的歌曲，去领略乡村咅乐独冇的魅力，并简单了解什么是音乐剧。在开车Z间，请允许我为大家简单介绍电影《音乐之声》。电影《音乐之声》改编于同名音乐剧，曾获得了第38届奥斯卡金像奖五项大奖，影片讲述的是一个发生在奥地利的真实故事。一位退役的的海军军官，有七个调皮町爱的孩子,为了教育好这些孩了，军官聘请了一位美丽善良的家庭教师玛利亚；玛利亚能歌善舞，活泼开朗，她用音乐和特何的

4、教育方式启迪、熏陶着孩子，最终，玛利亚和孩子们建立了深厚的友谊。师：好了同学们，赶快做好，我们的列车就要出发了。设计理念：用谈话导入吸引孩了的注意力，激发孩了的兴趣，为后面的学习打下基础。3、欣赏《孤独的牧羊人》。师：嘘，玛利亚在叫我了，让我赶快带着你们去观看她和学纶表演的木偶剧《孤独的牧羊人》。（播放PPT课件）师：他们表演的好看吗？这首歌曲给你什么样的感受呢？生：诙谐、幽默、欢快。师：同学们还想看一次吗？我把录下來了，不过你们要带着问题去听，歌1111小最吸引你的地方在哪？你能模仿吗？生：“睞伊噢嘟……”。

5、师：这是假声和真声的交替，使歌曲诙谐幽默，这也是乡村咅乐的特点。现在我们总结出了乡村咅乐的四个特点，请同学们把它们描述出来。（PPT课件）生：略。设计理念：通过视频吸引学生，感受歌曲的节奏、情绪，并通过老师的引导观察，找出乡村音乐的特点。师：请跟我一起來分句学习。注意唱假声时，声音不要太紧，放松。师：我们来看看第一•段歌词，牧羊人为什么孤独？生：跟音乐按节奏朗读歌词，在衬词“睞伊噢嘟……”处加入伴唱。生：因为只有牧羊人一个人在放羊和唱歌，所以孤独。师：牧羊人的歌声传到了城里和田野，都冇谁听到了他的歌声呢？生：跟

6、音乐朗读第二段歌词，衬词处伴唱。生：王子、旅客、喝酒的人们……。师：可牧羊人还是很孤独，我们来听听有谁和他一起唱歌呢？心情如何？生：聆听笫三段歌词，衬词处伴唱。心情愉快。生：穿红色衣服的小小姑娘和牧羊人一起伴唱。设计理念：分段欣赏歌曲，让学牛•理解歌曲内容，衬词的学唱与伴唱，加强学牛对乡村音乐真声与假声的理解。4、欣赏音乐剧《孤独的牧羊人》。师：同学们，在出发前我提到了电影《音乐之声》是由同名的音乐剧改变而成的，那它的作者是谁呢？我们來了解一下。（PPT课件，介绍作者）师：《音乐Z声》的作者是美国当代著名的作曲

7、家理查德•罗杰斯，他也是音乐剧的创始人。师：我们來欣赏《孤独的牧羊人》音乐剧片段，同学们在观看时请动动小脑筋，在片段中你能找出都有哪些内容吗（比如咅乐、歌曲……）？（播放PPT）生：这段音乐剧中有人唱歌，有人跳舞，有音乐。师：回答的很对。音乐剧，乂称为歌舞剧，是音乐、歌曲、舞蹈和对口结合的一种戏剧表演,剧中的幽默、讽刺、感伤、爱情、愤怒作为动人的组成部分，与剧情本身通过演员的语言,音乐和动作以及固定的演绎传达给观众。咅乐剧熔戏剧、咅乐、歌舞等于一炉，富于幽默情趣和喜剧色彩。它的咅乐通俗易懂，因此很受人众的欢迎。

8、师：需要同学们注意的是，音乐剧和歌伴舞的表演形式是有区别的，音乐剧虽然也有人伴舞,但是音乐剧所表现的是一个完整的故事；而歌伴舞只是简单唱歌与伴舞，舞蹈与歌曲并没有直接的关系。师：同学们，让我们和牧羊人一起跳起來吧。生：白由组合，随音乐律动。设计理念：通过欣赏音乐剧导出音乐剧的四个元素，让学纶理解音乐剧。通过肢体语言，表达音乐情绪。五、小结，下课。师：同学们，希望这次的旅程给你们带来愉快