第5单元课题1质量守恒定律-试讲稿

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1、《质量守恒定律》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好，我是初中化学2号考生，很荣幸今天有机会和大家分享我的课，我今天试讲的题目是人教版九年级化学第五单元课题1质量守恒定律下面开始我的试讲：上课，同学们好，请坐大侦探福尔摩斯大家都知道吧，来听一个和福尔摩斯有关的故事，一天，福尔摩斯滋滋有味的抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味，这时，他的学生华生问道，敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么，你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多重吗？福尔摩斯慢条斯理的说，这个问题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总质量，再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总质量，不就是我吐出

2、的这些烟和气体的质量了吗？同学们，福尔摩斯的说法是否正确呢？大家争论的很激烈，有的同学说正确，有的说不正确，那么，我们先不要急着冋答这个问题，等学完今天这节课后，相信大家都能很准确的判断福尔摩斯的说法是否正确。今天我们来学习第五单元课题1质量守恒定律【板书】课题1质量守恒定律來看我们今天的学习目标，默看半分钟，带着目标去学习，做到心屮有数。我们前面学过很多化学反应，如红磷燃烧，电解水，高镭酸钾分解制取氧气等，那么这些化学反应反应物和牛成物的质量相比，有什么关系呢？哦，看来大家的意见不统一，有的说增人，有的说减小，还有的说不变，那到底是什么呢？

3、让我们通过实验事实來验证。请大家阅读课本92、93页活动探究“反应前后物质的质量关系”，三分钟后大家告诉我应该怎么做这两个实验好，人家已经看完了，哪位同学来和大家分享你的实验步骤，好，非常好，谢谢,请坐，老师提醒一下，铁钉实验前要打磨干净哦！下面请大家依据实验步骤，利用课桌上的实验器材，4人小组合作来完成实验，看看化学反应前后反应物和牛成物的质量到底是什么关系。如果你对实验步骤还不是很清楚，请参考大屏幕，请注意填写课本94页的表格，吋间：8分钟老师温馨提示：做实验时，大家一定要注意安全，小组成员之间分工合作，相互配合，仔细观察实验现象，记录实

4、验结果，并小组讨论一好，大家都已经完成了实验，哪组同学来和大家分享你们的实验现象和结论？第三小组的代表最先举手，你们来说说方案一他们观察到的现象是红磷燃烧产生大量口烟，气球先胀大后变小，反应前后质量是不变的，那么其他小组观察到的和他们一样吗？第二小组代表，嗯，他们还观察到放出大量的热，真不错，观察的很仔细，其他小组观察到的质量是不是也是不变呢，好，看来大家的实验都很成功，老师还有两个疑问，请看大屏幕，谁能解开老师的疑问？好，后面有人举手了，请，她说铺细沙是为了防止炸裂集气瓶，很好，请坐。第二个问题呢，前面这个男生，好，他的回答堪称完美，老师都

5、很佩服你，thankyou!实际上气球的现象类似于我们前面哪个实验？对，测定空气中氧气含量。哪组同学来和大家分享方案二？好，第五小组，他们观察到的现象是铁钉表面附着一层红色物质,溶液由蓝色变成浅绿色，质量不变，第五组同学观察的非常仔细，连溶液的颜色变化都观察出來了，其他组的质量也是不变吧？好，今天实验每组表现的都很棒,谢谢大家！通过这两个实验我们知道，化学反应，反应前物质的质量等于反应后牛成物的质量，实际上，无数实验证明，化学反应前后物质的质量是不变的，即参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律就叫做质量守恒定

6、律【板书】L参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后牛成的各物质的质量总和——质量守恒定律好，我们齐读这个概念，一分钟时间你能背会吗？好，我们来试着背一下，嗯，不错，大部分同学已经会背了。这个定律有哪些关键词呢？我们通过几道题来总结，请看人屏幕，第-•题是生成物10g,而不是12g,说明关键词是，，对，参加，不参加反应的不能计算在内，第二题，对，质量守恒定律只用来解释化学反应，水结成冰是物理变化，这说明关键词是，化学反应，第三题，铁和氧气反应后生成四氧化三铁的质量比铁的质量大，这是为什么呢，好，这位同学，真棒，没有计算反应前氧气的质量，说明关

7、键词是，，各物质，质量总和，，请大家在94页质量守恒定律概念中圈岀这四个关键词。为什么参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和呢？让我们从微观上认识这个问题请看大屏幕电解水的动画模拟，通过这个动画模拟，大家看到化学反应的实质是，，对，分子破裂为原子，原子重新组合成新的分子，在这个过程中，原子的种类，数目，质量有没有变化呢，恩，没有，因为化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新组合成新的分子，原子的种类不变，原子的数目不变，原子的质量不变，因此物质的总质量不变，称为原子的三不变。【板书】2•原子的种类不变，原子的数目不变，原

8、子的质量不变我们己经从宏观和微观两个方面认识了质量守恒定律，那么我们再来看看上课一开始福尔摩斯的说法是否正确呢，恩，人家异口同声说不正确，谁来说说原因呢,这位同学，