小学英语教研计划(翟红敏)

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1、教学教研嵩县江苏双语实验学校小学英语教研工作计划（2013-2014学年第一学期）小学英语教研组二Ｏ一三年八月二十日嵩县江苏双语实验学校小学英语教研工作计划一、指导思想本着“让每个学生获得理想发展，为学生未来发展奠基”的学校办学理念，开展丰富多彩的英语活动，提高学生的英语学习兴趣和听、说、读、写各种能力，全面提高小学英语教学质量。以学校总体教学工作为依据，以提高教学质量为目标，增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索，不断深化课堂教学改革，全面提高我校

2、小学英语教师的教研和教学工作水平，取得更好成绩。二、现状分析：教师情况：本学期我们小学英语组共有10个教师，年龄都在35岁以下,都是来自四面八方的教师们，我们有着无限的活力，对教学工作拥有满腔的热情，但也面临着一个共同的问题——如何统一思想，把握新课程的精神实质，改变和统一教学方法。新的起点，新的期望，在双语学校这个大的平台上，我们的教师要勇于把压力化为动力，群策群力，把小学英语学科教学质量推向新的台阶。学生情况：小学共有35个教学班，从一年级开始英语教学是我校的一大特色，也是我县的一个亮点，但学校学生来自全县各个乡镇，基础参次不齐，加上嵩县师资力量本来就薄弱，英语教学质量持续低下，

3、对我们工作的开展也带来一定的困难。三、工作目标1．加强理论学习，提高科研能力加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展的目标，推进教师队伍的整体优化。2.抓好教学常规，努力提高质量不断改进教学方法，向高效课堂迈进．力争让学生把所学英语运用到日常生活中，积极参加校内外英语竞赛活动，让每一个新生喜欢上英语，并有一定的听、说、读、写的能力。3、全体组员群策群力，开设丰富多彩的英语课外拓展活动，激发学生的学习兴趣，培养学生运用英语的能力，真正达到活动促进教学的目的。四、工作措施1.常规教学中，本学期要突出以下几个方面：（1）备课──按照《教师备课制度》（52页

4、）认真备好每一节课，做到备教材、备学生、备课程标准、备教法和学法、备教学设计，认真写好教案或学案。每周至少开展一次集体备课活动，按照“个人初备、集体讨论、个人修订”的流程完成。每一课时的主备人要认真拿出初稿，做出课件，然后教研组所有成员在一起分析教材、分析重点和难点、研究教法学法；研究例题、习题的精选；研究如何贯彻新课程理念，优化课堂教学设计，最后修订，定稿。教案要分三次来备：第一次，主备人备到表格上，其他人备到书上。第二次，集体讨论，主备人拿着备好的教案，其他人拿着空白表格和自己在书上初备的教案，经过讨论后再定案，填在表格上。第三次，课堂实践以后，自己在教学过程中觉得不合适的环节要

5、再次修改定案。(2）课堂教学──共同探讨科学的课堂教学模式，不断改进方法，向高效课堂迈进。课堂上要按照定好的教学模式上，不准随心所欲的乱上，无准备上。（3）常反思──一大周1篇教学反思（以校历为准，共11篇），要求高质量，具有真实性，注重理论和实践相结合。杜绝应付，杜绝下载拼抄。（教学反思要求用统一的格式书写）。每上完一节课都要写一个小反思（写在教案上）。（4）作业──英语作业布置是对英语学科重难点的训练和反馈，英语作业的布置强调英语学习习惯的养成教育，重视学生的听说读写的能力培养，规范书写习惯。具体内容是基础知识训练+能力训练（听力、阅读、写作）+单元测试。另外，批改作业是教学反馈

6、的重要环节，考后要公平合理的批改试卷，详细记载试卷中学生所暴露出来的问题，及时进行质量分析。一二年级听说没课至少一次，三年级及以上年级听写与默写(每课1次)，抄写(每课1次)，课本上要求作业（在课本上处理），教辅资料（与课程进度同步），试卷（每单元1次）。课堂作业学校统一检查，每位老师要做到全批全改（三年级本学期作业量要达到30次，四、五、六年级要达到40次）。练习册不要求全改，但要抽改一部分。家庭作业家长必须签字，老师抽改要达到四分之一。作业书写要求如下：a.封面书写：用统一颜色的笔在封面上清楚的写上年级、班级（如五年级3班等）；写清楚学科、作业类型（如英语听写作业，英语课堂作业）

7、，写上学生姓名，写上任课老师姓名，不得在封面上随意乱涂乱画。b.作业的书写:四年级以上作业统一用黑色水性笔书写，三年级上学期可以用铅笔写，下学期要和高年级统一用笔。做作业时，首先要纠错，在老师批改的日期（等级、评语）下空一行，先写“更正”二字；再将上次做错了的题重新做一遍，若是英语单词或句子写错了重新写半行或一行；最后空一行写本次作业的时间、次数，再另起一行居中写上课题并开始做题。同时，教师一定做好二次批改。（老师对作业的批改方式也要统一）学生作业本不得随