人教版五语上册教学计划

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1、人教版五语上册教学计划（2011年秋季学期）一、学情分析本学期共有学生29人，其中女生16 人。 二、指导思想坚持以素质教育为体，坚持科学发展观，加强校本教研，积极推进新课程改革，构建和谐的教育教学环境；牢固树立德育为首，育人为本，质量至上的教育教学观，努力构建民主、平等、和谐的新型师生关系，努力培养学生的创新能力和创造精神。 三、教材分析及教学目标[教材分析]《九年义务教育课程标准实验教科书语文（五年级上册）》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《全昌制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班五年级第一学期使用。在保

2、持中低年级教材特色的基础上，本册教材从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有了一些新的改进。教材的基本结构：教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机整体。每组开头的导语点明本组的专题，并提出学习要求和学习重点。课例由四篇课文组成，其中精读课文两篇，略计课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来，并提示略读课文的学习要求

3、。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”，以提供课文的背景资料并丰富学生的阅读。口语交际·习作独立成栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。回顾·拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。本册共有28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。本册教材要求认识200

4、个字，会写150个字。教材后附有两个生字表。生字表（一）是要求认识的字，200个，生字表（二）是要求会写的字，150个，以复习、检测之用。 [教学目标]（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定识字的能力。（二）能用钢笔写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔写楷书，并体会汉字的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章

5、的基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要收集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 四、教学措施1、以素质教育为载体，坚持科学发展观，积极参加课堂教学效益年活动，加强校本教研，积极推进新课程改革。在教学思想、教学方法上要做到与时俱进，开拓创

6、新。不断改进教学方法，努力提高课堂教学效益。2、坚持以人本的教育原则。牢固树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育教学观，努力构建民主、平等、和谐新型的师生关系。3、认真学习《沙洋县中小学教学教研常规管理规程（修订稿）》，牢固树立科研兴教的思想。积极开展以“自我反思、同伴互助、专业引领”为主要内容的校本教研活动，以《沙洋县中小学教学管理工作评价表》的目标要求规范自己的教学常规工作和校本教研教研工作。认真学习科学的教育理论，加强课题理论的研究与实践，用科学的教育理论指导于教学实践活动。4、充分利用教材资源，加强教学资源的整合；积极运用现代媒体资源

7、激发学生的求知欲，培养学生的创新精神和创造能力。 合朋完小：张月刚2011年秋季学期