五 年级 语 文 教学计划

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1、五年级语文教学计划2011年8月19日教师姓名班级五年级一班学生情况分析大多数学生具有良好的学习习惯和正确的学习态度，语文基础知识比较扎实，有自己独立的阅读理解的能力，有着较高的学习热情，学生学习能较为主动，但个别学生学习不够灵活，在学习上不够扎实，本学期新转进的个别学生没有学习过新教材，在阅读理解和习作上少有困难，需进行进一步指导。教学目标知识与技能继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。能联系语言环境和生

2、活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。过程与方法（1）充分放手，让学生自主学习。把课文中学到的知识应用于略读课文上。（2）重视学生的读，通过不同层次读加深学生对课文的理解。（3）对课后问题由学生自学讨论，教师不要去讲。情感与态度（1）通过让学生读读比比，咀嚼咀嚼，感悟课文用词的分寸，体会词语细微的差别，呈现的主人公鲜明

3、的形象。（2）由于情感的激起，品尝到课文语言之美，真正做到“知识、能力、情感”的相互联系，培养学生的人文精神。全册教材分析五年级上册共五个主题单元。教学目标：继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯，培养预习课文的习惯。继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。继续培养留心观察的习惯，能够有选

4、择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。识字写字。准确认读者来信265/260个生字。能够按笔顺正确默写生字节169/173个。能按字的结构把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。培养良好的学习习惯（7）3课时课文1---2

5、6课每课2---3课时习作1---8篇14课时综合练习7个每个3---4课时全册课时安排信息技术与学科整合设想与打算指导思想及达到目标：作为教师更要掌握一定的多媒体技术，充分利用多媒体生动形象、直观的特点，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。工作内容：我充分利用学习到的有关制作课件的知识，在上每一节课时，都能根据课文内容，认真制作课件。对于学生比较难以理解的知识，我准备制作有关课件使学生能够比较清楚详尽地理解了抽象的知识。以激发了学生的学习兴趣。具体安排如下：结合学习设备比较先进的情况，我要充分利用有利的

6、条件，上课时经常性地使用录音机、放录象、制作幻灯投影片、使用实物投影等吸引学生。其中录音机的使用使学生对语文课文的朗读兴趣大增。朗读水平有很大的提高。幻灯片的放映则使课堂教学生动有趣。第一单元：《陶校长的演讲》：上网查阅、搜集演讲稿的资料。《古诗两首》：安排时代背景及相关知识的查阅。第二单元：《去打开大自然的绿色的课本》《装满昆虫的衣袋》安排学生查阅法布尔的资料。第三单元：《成语故事》《嫦娥奔月》学生搜集资料。网上浏览相关知识。第四单元：《在大海中永生》《高尔基和他的儿子》：搜集相关的故事，课前交流。第

7、五单元：《黄山奇松》《莫高窟》：展示黄山、莫高窟的图片。第六单元：《诺贝尔》学生查阅诺贝尔的资料。第七单元：《少年王冕》《黄鹤楼送别》：展示图片，诗配画。苏教版义务教育课程标准试验教科书小学课本四搜集相关年级下册，教材贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素养，为学生的终身发展打下基础。为了更好地实现上述目标，坚持

8、以人为本，以学生发展为目标，本学期在深挖教材的基础上加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用。注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，领会有一定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。1、对学生良好学习习惯的培养，要坚持不懈、持之以恒。2、对学生语文基本功的训练，要严格规范、落实到位。3、要明