二年级数学教学计划-田晶

《二年级数学教学计划-田晶》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、二年级数学上册教学计划二年级  田晶 一、 教材分析本册教材的教学内容有：一、复习与提高；  二、乘 法、除 法（一）；三、统计；四、乘 法、除 法（二）；五、几 何 小 实 践；六、整 理 与 提高。重 点 是 乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。二、教学目标 1、通过操作活动，从连加引出乘法。知道乘法算式中因数和积等的名称。2、参与编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，熟练口算表内乘法；能够根据生活实际口头提出一些简单的应用问题。培养学生自觉验算的习惯，初步养成认真踏实的学习态度。3、初步学会在方框中填写要求的数4、知道角的各部分名称。

2、通过观察，操作认识长方体，正方体。尽可能的让学生通过观察，动手操作等活动，获得对简单几何形体的直观经验，在已有的空间知觉的基础上，形成初步的空间概念。5、从生活中的分类计数引入统计及形象化的统计图，让学生初步经历数据收集，分类计数等统计过程，并根据统计结果口答一些简单的问题；联系学生的生活实际，从相关生活经验和已有知识出发，组织数据处理活动，使学生获得初步体验统计的意义。 6、学习从不同角度观察实物，通过尝试，调整寻找答案。    7、引导学生收集资料，了解九九表的来历，感受人类的聪明才智。三、班级情况分析二年级一共97人，二年级一班50人，二年级二班47人。经

3、过一个学年的学习，大部分学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯。学生对数学比较感兴趣，有一定的观察能力，能区分一些简单的形图形和方位，能较熟练地计算100以内的加减法，能用不同的方法进行计算，具备了一定的数感，具有一定的独立思考和解决问题的能力。但个别同学自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力，有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。他们的学习激情需要“开挖”，性格若

4、“动”若“静”。“动”的是课堂上无法安静学习，沉不下心来。“静”的是内心自闭症，自闭症儿童是家长无法接受的，他们的文化程度不同，承受不了孩子的自闭，我要学会有严厉的方法调节特别爱动的学生，用阳光的热情去感染静中带有自卑的学生，两种方法协调起来，改变部分学生的学习现状。四、教学措施 我应该做到几个多一点。“多一点思考”思考自己的表达形式和语言逻辑性。尽最大能力去开挖学生的能力、学习的智慧。“多一点智慧”精心设计教学细节，精心设计作业，少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。“多一点耐心”对学生辅导，多一点耐心。“多一点鼓励”对每

5、个孩子，多一点鼓励。“多一点帮助”对学困生多一点帮助。“多一点爱心”对自闭症孩子对多一点爱心，让他们早日活泼开朗，健康成长。五、努力成为一名合格的教师，首先要具备过硬的专业知识水平，这就使得教师必须经过不懈的努力，深钻教材、深挖大纲和教参，平时不放过每一个需要研究的问题，多看学好问。积极参加校内外组织的一切教研活动，通过教研活动长见识、提素质。抓住尽可能多的机会读一些教育教学理论方面的书籍，取长补短，调高自己的业务能力。                                            六教学进度表周次日期教学内容课时19.1-9.5 一、复

6、习与提高两位数加减两位数加与减（1、2） 4巧算29.8-9.12 方框里能填几练习课二、乘法、除法（一）乘法引入（1、2） 4 39.15-9.19 乘法引入（3、4）看图写乘法（1、2） 449.22-9.26 倍（1、2、3）10的乘法 459.29-10.3 5的乘法2的乘法2610.5-10.10 2、4、8的乘法（1、2）8的乘法分一分与除法（1）4710.13-10.18 分一分与除法（2、3）用乘法口诀求商几倍 4810.20-10.24 被除数为0的除法小练习（一）(1、2)三、统计统计表（1） 4910.27-10.31 统计表（2）条形统计

7、图（1、2、3） 41011.3-11.7 条形统计图（4）四、乘法、除法（二）7的乘除法期中复习*2 41111.10-11.14 3的乘除法6的乘除法9的乘除法3、6、9乘法之间的关系(1) 41211.17-11.21 3、6、9乘法之间的关系(2) 4九九乘法口诀表看图编乘除法问题1311.24-11.28 分拆为乘与加有余数的除法（1、2）有余数除法的计算（1） 41412.1-12.5 有余数的除法计算（2）小练习（一）（1、2）五、几何与实践角与直角（1） 41512.8-12.12 角与直角（2）长方体、正方体的初步认识（1、2、3） 41612

8、.15-12.19 正方