我的教育故事(田晶)

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1、我的教育故事田晶理解鼓励共情耐心宽容对待学生要有爱心辅导学生要有耐心教育学生要有诚心人生至高的幸福，便是感到自己有人爱。——雨果作为教者不要吝啬自己的爱，应通过一切方式传递爱，在孩子心中种下‘爱’的种子，使孩子永远在幸福快乐中学习。我去年新接手了初二年级6班和16班的物理教学工作及6班的班主任工作，当时接手6班的时候是年级最差的一个班，学生成绩很差，学生学习兴趣也不浓，因而上课不爱听讲，或搞小动作，或睡眼惺忪，导致班级成为了初二比较棘手的班级。刚开始，我还信心十足，以为凭借我循循善诱的教学方式，兢兢业业的工作作风和风趣激励的谈吐，能够转变他们的学习态度，提高他们的各科成绩。可一个月过去

2、了，情况没有任何改变。在我百思不得其解的时候，班里班长的话触动了我。有一天，我刚上完课走出教室，班上的盈盈同学就跟了出来，她低着头，胆怯的对我说：“老师，您以后可不可以不要在全班同学的面前批评我们班的同学？”我说：“为什么呀？而且老师只是在提醒你们，而不是在批评啊”她就小声地说：“老师，我们班的同学都很特性，以前的陈老师很和蔼，从来都没有大声的呵斥我们，可是你的嗓门很大，每次说我们，我们知道是好话，但是我们就是接受不了您的表达方法。”我一直以为对学生只要口头上多表扬和提醒，笔头上多鼓励，便能树立他们的自信心，激发他们的学习热情，然而事实证明我错了，我陷入了深思。对了，沟通是人类最重要的

3、事，而教师和学生的沟通就更需要老师的精心设计，考虑到孩子内心的活动，考虑到孩子是否能够接受，而且不同的孩子的沟通方法也不同，而且由于自己是东北人，嗓门自然很大，其实并没有去批评，可是这个大嗓门加上自己的严肃就让自己变得跟孩子们很有距离感，孩子们渐渐的讨厌我。那就让我用微笑去唤醒学生们沉寂的心灵吧。于是，在以后的教学中，我每天都是满面春风的走进教室，用最亲切的眼神面对学生，而学生们也慢慢的被我感染，脸上有了笑意，尤其是原来成绩不好的学生，他们也勇敢地加入进来，有了学习的勇气和动力，课堂上的气氛渐渐的活泼起来。仅仅一个学期，这个班的各科成绩就有一定的提高。在这个学期开始的时候，班上的小永是

4、个长的高大，但是心里年龄很小的孩子，他很难控制自己的脾气，而且经常发脾气，对老师有时候也不尊敬，这一天，他在宿舍扣了纪律分，他拿着违纪登记单很随意的扔在了我的桌子上，我叫住他，让他解释一下，他说没有认识到自己的错误，反而怪起老师来了，他说老师威胁他，他才这样的，我也很生气，我觉得他一点都不懂事，所以我批评了他，他不服气，然后我跟他说作为一个学生，尊敬教师是最基本的，而且只有老师会包容你的错误，老师批评你你就虚心接受马上改正就好了，而且我跟他聊了整一节课，告诉他如何处理自己的心情，告诉他心情决定态度，而态度决定一切，所以要学会处理自己的心情，多去包容，多去接受。他笑着接受了我，从那天的谈

5、话以后我发现小永上课肯努力了，而且及时的记笔记，如果自己意识到自己错了，就马上改正。学习成绩也有所提高。或许，正是我的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股股暖流温暖着他们自卑和沮丧的心，他们就是从我的眼神中得到了前进的信心和力量，一步一步走到现在。如今，他们不再是以前的“弼马温”了，曾经有学生和我说:“我最喜欢上物理了，因为从您的课堂上能找的公平，我最讨厌老师偏袒成绩好的学生，因为讨厌老师，导致我很厌学。只有您公正无私的心底，像一方明朗的天空，清澈，洁净，透明，从您的眼神中流露出来的是种公正的力量，使我的心也变得明朗起来。您的眼神在严肃中传递着爱意；在安静中透着温和；你的眼神就是一条汩汩流淌

6、的河流，在不断的荡涤着人的心灵。”我想，只要我们有一个满浸着人间爱的灵魂，我们就能传递给学生最美的眼神，这样的人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。记住，进入课堂之前一定要带着微笑进入啊！对于学生学习实践的任何尝试，我们都应该采取鼓励的态度。同时也告诉学生：“错误是不可避免的事情，这没有值得害臊的地方。我也喜欢你们的错误。”从那以后，我常常微笑着、耐心地听完学生回答，而且及时制止其他同学的嘲笑，保护学生的自尊心和学习物理的积极性。在平时的教学活动中，我不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我越来越体会到：希望得到别人的肯定是每个人的天性。（更何况是孩子。）一句积极的评价就是鼓舞孩子

7、奋发向上的强大动力，孩子建立了信心，对待各种事物的态度就会越加积极。现在，从学生们渴望上物理课的期望中，从课堂发言积极热烈和课后争先恐后的做题活跃气氛中，我得到了满意的答案。谢谢欣赏！