苏教版四下信息技术计划

《苏教版四下信息技术计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、宜兴市中小学教师教学工作计划（一）（试行）学校东坡小学学科信息技术四年级备课组（本计划一式两份，一份交教导处，一份自留。）2010年2月22日一、教学目标1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2、质量目标。一、知识与技能：熟练使用Powerpoint制作多媒体演示文稿。了解有关网页、浏览器等方面的知识，掌握使用浏览器浏览网页的基本操作；掌握文字、图片、网页下载的基本操作；掌握收发电子邮件的操作方法。学会利用现成素材制作简单的动画。二、过程与方法：具有一定探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题。

2、三、情感态度与价值观体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。能辩正地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责地、安全地、健康地使用信息技术。四、质量目标：1、争取到期末，测试过关率100%，小能手比例约为25%。2、力争取得一些竞赛成绩。第1页备注：表（一）由备课组制订。二、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。2、教学重点、难点分析。一、教材的知识结构体系和技能训练要求：本教材共分两个单元，第一单元：了解电脑老朋友，第二单元

3、：用网络交流信息。第一单元的内容包括计算机的发展与应用，计算机硬件、软件的概念，Windows、文件、文件夹及Windows资源管理器及压缩文件的操作使用。其中Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理是本单元的教学重点，有关概念是本单元教学的难点。本单元教学内容有“飞速发展的电脑—认识计算机”“使用电脑的平台—Windows基础”“管理电脑的资源—资源管理器”“文件多了要管理—管理文件夹”“我给文件减减肥—压缩文件”、“综合实践”组成。第二单元内容涉及网上交流（电子邮件管理、OutlookExpress、网上聊天）的有关知识和技能，旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信

4、息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、教材重点、难点分析：1、使学生了解计算机的硬件、软件等基本知识，掌握Windows操作系统的桌面组成及文件和文件夹的基本概念2、学会窗口、Windows资源管理器、文件夹和文件、压缩文件的有关操作。3、让学生掌握电子邮件的撰写及收发操作，引导学生正确使用聊天进行信息交流4、使学生学会在电子公告板上收发帖子，培养学生良好的网络礼仪、道德及行为规范，树立安全防范意识。5

5、、通过计算机课程的教学，让学生掌握一定的计算机基础知识和基本技能，使学生对计算机知识有一个全面的了解，并在此基础上培养学生对计算机的兴趣和意识，提高其科学文化素质。第2页三、教　学　进　度　表周次内容课时备课组活动1我们生活在信息世界里1计划交流2信息和信息载体是不同的1学习新课程3人们处理信息的好帮手1集体备课4玩玩纸牌游戏1课题研究5认识和整理windows桌面1操作交流6windows窗口操作1讨论教后感7玩玩扫雷游戏1公开课8用一用计算机里的计算器1学习新课程9复制和组合1集体备课10图形的变化1钻研教材11图案的设计1计划交流12保存作品1讨论教法13指法练习有技巧1观

6、摩录象14用一用计算机里的记事本1学习新课程15神奇的“笔”1集体备课16怎样输入得更快1钻研教材17输入文章（一）1讨论教后感18输入文章（二）2课题研究19复习1实验交流20期末测试1总结考核2122备注第5页宜兴市中小学教学研究室印制宜兴市中小学教师教学工作计划（二）（试行）学校东坡小学年级四学科信息技术任课老师魏育新（本计划一式两份，一份交教导处，一份自留。）2010年2月22日一、学生情况分析1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。一．所教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析四年级二个

7、班学生共计128人。他们对计算机很感兴趣，通过上学期的学习,学生由原来的一无所知过渡到了初步领会和掌握，为今年学习奠定了一个较好的基础。今学期本着教好、学好的原则，努力做好学生的思想工作，摸清学生真正掌握了多少，并且将其划分层次，按照不同的程度进行指导，这样有利于学生自身素质的提高和教学成绩的提高。学生现有信息技术知识不多和掌握的计算机技能很少，需提高学生理论知识领悟能力和操作技能能力。从课堂情况来看，大部分学生上课情况较好，能专心听讲，能按照操作步骤进行训练，当堂课的内容能够完