信息技术四下学期教学计划乙

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1、四下信息技术学期教学计划（乙）-、全册教材基本内容说明本套教科书各册均渗透了网络的知识，学生在本单元学习前已有一定的网络使用基础，但没有系统学习过网络知识，对网络知识的认识还是感性的。网络的应用在后续学习中将越来越频繁，木册教科书根据四年级学生的认知能力，对有关网络的基本概念与网络应用的基本方法做了初步的介绍。第一单元比较系统地介绍网络的概念、浏览器的使用技巧、信息搜索与整理，这是后续两个单元一一“网海拾贝”“网络应用”的基础。教材概貌及重点难点在第一单元学习了有关网络浏览和搜索的基木知识后，第二单元开始学

2、习网络下载的相关知识。本单元由网络应用操作和Windows系统两部分知识有机组合而成，也就是网上信息下载并进行整理的综合操作过程。本单元比较系统地介绍音乐文件和图片文件的下载方法，同时强调文件整理的重要性，使学生逐渐养成分类存放的习惯。学牛学会网络知识与技能的最终目的在于应用和解决实际问题。经过前面的学习，学生已掌握网络初步运用的方法，而综合应用就是在此基础上加入信息的整理加工环节，所以将网络应用安排在本册最后一个单元。为了让学生完整地体验“信息获取一整理一加工一呈现”这一应用模式，设置了“中华传统节日”和

3、“标志知识”这两个主题，每个主题都安排“了解相关知识一明确任务一获取信息一整理加工一呈现作品”这样一个相对完整的过程。从知识体系的角度来衡量，本单元的新知识和技能较少，没有系统介绍某一模块。教科书涉及的知识技能点可视为对以前所学知识模块的技巧性补充。二、学期教学目标通过笫一单元的学习，了解网络与计算机网络的概念及作用，学会浏览器常用功能的使用，熟练掌握浏览器的基本操作，能用分类查找和搜索引擎两种方式检索资料，掌握基本的搜索技能，学会利用Windows剪贴板摘录网络资料。通过第二单元的学习，了解网络多种应用，

4、认识因特网与我们生活的关系；掌握文件、文件夹操作知识，理解Windows的冃录结构；掌握图片、音乐文件的下载操作，学会分类整理的方法。通过第三单元的综合任务实践，要掌握多个关键词搜索、图片搜索，巩固分类保存的技能，强化分类整理的意识；还要形成根据主题,借助网络技能，收集整理材料，完成作品创作这种解决实际问题的综合能力。三、教学策略1.教学必须做到教师讲解与学生实践的有机结合，教师要精讲，学生要多练。2.教学要遵循由易到难、循序渐进的原则，应从基本教起，强调规范操作，忌操之过急。3.教学要符合学生的实际，面向

5、全体学生，尽力因材施教，对个别基础好的学生可以单独布置一些拓展类练习。4.针对学生活泼好动，喜好游戏的特点，教学中可适当安排有助教学的小游戏，或将游戏作为学生完成学习任务的额外奖励。5.要强调学生间的相互合作与帮助，对学生学习效果，做好客观的记录与评价。四、教学进度表周次起讫时间教学内容教时12.17——2.23第1课生活与网络122.24——2.30第2课浏览器的使用133.1——3.7第3课分类查找143.8——3.14第4课搜索引擎153.15——3.21第6课网络音乐厅163.22——3.28第7课

6、整理音乐库173.29-4.4第8课虚拟旅游184.5-4.11第9课分享图片194.12—4.18第10课节日信息收集1104.19-4.25第11课节日资料整理1114.26-5.2第12课节日文档制作1125.3-5.9五一长假1135.10-5.16第13课标志知识收集1145.17-5.23第14课标志知识介绍1155.24-5.30第15课设计制作标志1165.31-6.5机动176.6—6.12复习186.13-6.19考试196.20-6.26206.27-7.3