统一思想明确目标抓好常规周密计划科学备考

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1、统一思想明确目标抓好常规周密计划科学备考——2011-2012学年度高三年级工作总结回顾2011-2012学年度，在学校领导的关怀、指导和各部门的大力支持下，高三年级全体教师以科学发展观为指导，紧密围绕学校教育教学工作目标，进一步规范教育和管理行为，年级各项工作得以平稳有序推进。同时，在收费和安全两条红线上未出现问题，比较圆满地完成了学校指定的高考目标和任务。如果说2012届高考比较圆满完成了既定目标，没有辜负全校师生的期望，我想总结以下五点体会，仅供参考。一、备考计划系统化——周密计划、科学安排、狠抓落实年级组在全面汲取上届先进工作经验的基础上，与年级分管领导、支部书记经过认

2、真协商、科学论证，并报教导处审核，最后请示校长，系统制定了《石化一中2012届高考复习备考方案》，并在第一次年级教师会上进行了详细解读，《方案》的制定为今后教育和管理工作提供了有效的行动指南。2011年9月5日，年级组召开了第一次备课组长会议，会上达成了一项重要决定：每月的上月末召开备课组长碰头会，协调制定本月的周考安排计划，以保证周考工作合理、规范、有序地进行，充分发挥考试的实际效果。各备课组要科学合理选择周考用卷，争取在有限的训练中最大程度地提升学生成绩。进入2012年3月份后，随着一轮复习主体接近尾声，后期的复习冲刺及边界生的提升成了工作的重点。年级组一方面通过举办“激发

3、学生信心、挖掘学生潜力”主题教育活动，做好、做细、做足学生的思想工作；另一方面加强学生分层指导，“盯紧和确保入围生，鼓励和提升边界生，情系心理障碍生和后进生”，宽严相济、稳中求进，重点围绕“增强信心、勇于拼搏、科学备考”等方面开展后期工作。二、教育管理科学化—强化管理、劳逸结合、做好服务高三前期是一个逐步适应、规范和预热的阶段，需要我们用心去经营和管理。加强“一日常规”不松懈是科学备考的有力保证和高考胜利的重要基石，很难想象“一日常规”做不好的的班级或者开始不错但不能善始善终的班级在高考时能让人惊喜。考前几十天的疏于管理也许会使最终的上线人数受到一定程度的削减。在这里我举个例子

4、：2012届高三（9）班高考上线人数为23个，在平常的月考中也不是特别突出，班级常规量化成绩也不在前列，但是班级的量化成绩在不断地上升。班级面貌悄然发生着变化。（这个例子想说明什么问题，表达很不清楚）对高三学生，不仅不能以“学习时间紧”作为放松常规管理的借口，相反应当提出更高的要求，高三学生要正常参加学校的一切活动，自觉给高一高二的学弟学妹们作出榜样，不能因高三就享有特殊的心理优势。端正思想态度是良好学习状态的根本保证。同时，健康的体魄是高考取胜的基本前提，备考压力越大越不能忽视学生的体育锻炼和文化娱乐活动。适当参加体育锻炼和文娱活动，既是是舒缓压力的一种方式，也能增强体质、陶

5、冶情操，可以帮助学生有更充沛的精力复习和备考。3月12日、4月16日年级组组织全体学生在运动场进行了两次慢跑锻炼；3月12日、3月26日下午组织学生开展了歌咏比赛；5月26日下午进行了年级拔河比赛活动。班主任要热忱地为班级其他5位任课教师的教学工作提供周到细致的服务，尤其要体现在一些细节上：如抓好课前两分钟的课堂纪律，保证黑板、黑板擦和讲台的卫生，将粉笔按照分类摆放整齐，经常与任科教师交流课堂动态，随时随地解决他们的实际问题。（这块有点单薄，建议丰富）2012届学生高考成绩能再创辉煌，得益于全体班主任对常规管理的高度重视，以及对部门任务的积极贯彻。一直到高考前的最后一天，班级的

6、面貌及学生的状态总体都非常令人满意。另一方面与年级组对学生人身安全、心理安全的高度重视是分不开的。（这块内容有点单薄建议丰富）所以，这一届虽然起点相比前两届要低，借读生队伍庞大但能够安全平稳顺利地毕业。（这句话也有一些词不达意）三、心理教育常态化——激发自信、调整心态、升华情感在高考成功的诸多因素中，心理调节至关重要。如果说平时的知识储备是硬件的话，良好的心态无疑是高考成功必不可少的软件因素。年级组结合学校心理健康“主题教育”工作的统一部署，在不同时期内有针对性地面向全体毕业班学生开展了一系列的心理教育活动，以期帮助学生不断树立和增强自信心、激发奋进斗志，挖掘自身潜力。9月份：

7、帮助学生尽快适应高三的学习生活节奏，培养高考意识。10月份：选择自信，迈向成功，引导学生有意识地培养良好的学习、考试心理品质。对期中考试文前100名、理前150名发布了按姓氏笔画顺序排列的光荣榜，大大调动了广大学生的学习积极性。11月份：开好倒计时动员大会，激励学生坚定信心，一鼓作气；在反思中蓄积力量，把每次周考当成大考，合理分配和控制答题时间，科学剖析自我，找准差距，迎头赶上。11月21日下午召开了距高考200天倒计时动员暨期中考试表彰学生大会，其中师生代表的发言，汪全兵主任的精辟的复习建