用除法解决关于“平均分”的问题

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1、六横屮心数学教师备课录第（二）单元：（表内除法（一））总课时11第（8）课时教学内容用除法解决实际问题教学目标1、使学生初步学会解答简单的除法应用题，会写单位名称。2、通过捉供丰富、现实、具冇探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。3、使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。教学重点解答简单的除法应用题教学难点如何引导学生探索解决除法应用题的方法。课前准备主题图、格了图或课件等导学单教师教学流程学生活动设计意图一、谜语引入。同学们好！今天

2、这节课老师给犬家带來一个谜语：“-i娘真可爱，专把树叶当饭菜。辛勤吐丝献终身，多学生猜谜绸做穿戴。”请大家猜一猜。【蚕】我们这节数学课就耐语【设计意图】：蚕宝宝相关的数学问题。谜语中拉近师勺二、探索学习。，让学生情绪俗1、出示例3的第一个问题。15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？(1)、读题，理解题意。通过读题，你知道了什么？y:的同桌听听。(2)、学生交流、汇报。知道了：要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里。要傕数学问题是：每个纸盒放几只？(3)、这个问题该怎样解答？请同学们想办法，口J以

3、勿积极投入学习0一画，算一•算，看15只蚕理出最充分。学生学习000000000000000例3的第?只？只？只从图中可知：将15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，匀纸盒放几只，就是将15平均分成3份，求每份是多少法计算。列式计算:154-3=5(只)(4)、验证计算结果的正确性。上面的解答正确吗？请同学们自己验证一下。每盒放5只，3盒一共15只，上面的计算结果正确。口答：每个纸盒放5只。一个问题2、岀示例3的第二个问题。15只蚕宝宝，毎个纸盒放5只，妾用儿个纸盒？(1)、读题，理解题意。通过读题，你知道了什

4、么？伊:的同桌听听。(2)、学生交流、汇报。知道了：有15只蚕宝宝，毎5只放一个纸盒里。要解数学问题是：15只蚕宝宝要用儿个纸盒？(3)、这个问题该怎样解答？请同学们想办法，可以多一画，算一算，看看谁解答的理由最充分。15只蚕000000000000000—?不纸盒从图中可知：求妾用儿个纸盒，就是求15里面有儿彳冃除法计算。列式计算：15一5=3(个)(4)、验证计算结果的正确性。上面的解答正确吗？请同学们口己验证一下。3个纸盒，每个纸盒里放5只，一共15只，同问题巾尘的总只数相等，上面的计算结果正确。

5、口答：要用3个纸盒。3、比较两题的并同。(1)、不同点。笫(1)小题已知总只数与盒数，求侖只数。第(2)小题已知总只数与毎盒的只数，求盒数(2)相同点。都是平均分，都用除法解决问题，计篦；用“三五十五”这句乘法口诀来求商。3、教师小结后揭示课题。这节课我们学习了解决有关平均分的实际问题。板T学生学习例3的第2个问题【设计意图】：生置身于现实任境中，引导学4口己所需的纟提出问题、解衫O再分析、比垄程中培养学生fr思维,为进一为乘除法应用题估。创设开放情境生提供信息。决有关平均分的问题】知道了：总数F每份数

6、=份数;V份数=每份数。其实牛活中的很多实际问题都需要耳今天学到的知识去解决。三、拓展应用。1、引导学生完成P24页练习五的第1小题。12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用儿个盒子？把12餡平均放在2个盒子里，每个盒子放儿筒？(1)、请学生认真读题后用自己的语言描述题里的左真正理解题意。(2)、学生从图中搜索解决问题所需的信息。独立解秒o教师巡视、指导。(3)、学生交流汇报解决问题的过程后评价。四、课堂总结。今天的学习你有什么收获？这节课我们学习了解决荤均分的实际问题。知道了牛活中的很多实际问题都需旻们今天学

7、到的知识：“总数一每份数=份数；总数一作每份数”来解决学生完成相应问题【设计意图】：生经历发现I'L提出问题、解9的过程。感受娄生活中的作用。作业布置课堂作业第16页的第1题和第2题和第3题板书设计解决有关平均分的问题例3(1)15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？15只蚕宝栄OOOOOOOOOOOOOOO?只？只？只154-3=5（只）口答：每个纸盒放5只。（2）15只蚕宝宝，每个纸食放!S口.尋用几个纸盒？15只蚕宝宝OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOJ?4^盒154-5=3（个）

8、口答：要用3个纸盒。课后反思