湘少版unit5教学计划

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1、《WhafsAnnedoing?》与反思湖南省石门县新关镇完小肖华一.课题名称《What'sAnnedoing?»湘少版小学英语四年级下册二.教学内容A.What'sAnnedoing?B.She'sskipping.A.What'sPeterdoing?B.He'sclimbing.A.What'stheboydoing?B.Heishopping.三.指导思想：回归生活世界是新课程基本理念Z-O木堂课设计了一些与学生学习、生活紧密结合的活动情景，为学生提供了一些相关的、迁移新知识点的练习任务，促使学

2、生运用所学知识，实现知识的迁移、活学活用。本堂课重点侧重教学内容的科学安排和语言的有效输入，强调对学生语言实践的设计，以帮助学生有效习得语言。学生在本堂课有趣的任务活动中体验师生、生生之间的多向交流，发挥小组合作学习的优势，进行有意义的练习与实践，充分发挥学生的学习主观能动性。四.教材分析本单元是湘少版《小学英语》四年级下册第5单元What'sAnnedoing?主要内容是围绕学校课间活动展开的话题，通过两个同学用“What，s…doing?”询问某人在做什么，并用：“He/Sheis..."做出回应。

3、本单元的教学内容贴近学生的生活，对话性较强，课文语篇短小，读起来朗朗上口，便于学生模仿、chant和运用，拓展和延伸。五、学情分析：本课的授课对象是小学四年级的学生，他们从三年级开始学习本套教材，己经对英语产生了较浓厚的兴趣，但是随着年级的上升，词汇量的逐渐加大,要注意继续保持学生的学习兴趣。六.教学目标（_）、知识目标1.掌握并能运用单词“hop”“dance”“skip”“basketball"句型“What's…doing?”“Sheis...,“Heis2.能理解并复述本课课文。（二）能力目标能

4、运用所学的语言知识在创设的情景中进行熟练的交际，并在基础上将其应用于日常生活之屮。（三）情感目标激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，在活动中体验，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。（四）徳育目标通过本课的学习，培养学生热爱体育活动，积极锻炼身体的良好习惯。六.教学重难点（一）重点句型“What's...doing"?“She's/He's（二）难点熟练地运用三个句型参与交际。七.教学策略教法：情景法游戏法听说法学法：TPL小组合作学

5、习法活动法八.教学评价1.对全班学生的评价：用贴笑脸的方式进行小组竞赛，公平奖励。2.对学生个人的评价：教师釆用不同层次的口头评价：如good,great,super,excellent等等对学牛•及时表扬。3.学生的自我评价和学生之间的相互评价：学生之间的相互评价:good,great,super,cool,tryharder,excellent等等。十.辅助资源1.CAI课件.2.实物篮球一个，跳绳一根，单词卡片四张及句型卡片几张。十一.教学过程Spep1Warmingup.1.Singasong.

6、《Areyousleeping?》2.Freetalk.【设计意图】课前，教师用眼神、手势、歌曲等形式与孩子们交流，拉近师生距离，用音乐渲染气氛，吸引学生的注意力，把孩子们迅速引入课堂中来，使他们的语言学习变被动为主动。相关的自由谈话为下而的学习做好铺垫。Step2Presentation1.CAI展示画面，复习“sleepingworkingsweepingpaintingclimbing^^2.由旧引新，通过播放CAI体育课活动情景画面学新单词。T:WhatamIdoing?T:Iamskippin

7、g.（学单词skipping，师在黑板上贴单词卡片，跟读儿遍，学生轮流操练，个别学生抽读）T:Canyouskipping?S:Yes,1can.1amskipping.（师拿出跳绳给举手的学生）T:Whafshedoing?（师而向其他学生提问）Ss:Heisskipping..同吋11!示两张单词卡片，比较skipping和skip.3.继续播放CAI课间活动场面。T:Whafshedoing?T:Hc'shopping.（师单脚跳，并出示单词卡hopping,让学生跟读，并贴于黑板。指名上台单脚跳

8、，并面向英他学生提问）T:What'stheboydoing?Ss:Heishopping.1.播放CAI,再现本班学生六一舞蹈表演情景，学习“dancing".T:Whatareyoudoing?Ss:Wearedancing.T:Canyoudance?Ss:Yes,wecan.（全班一起边跳边念dance）T:Whocandance?（指名上台跳舞）T:What'sJingjingdoing?S:She'sdancing.2.出示篮球