湘少版英语教学计划new

《湘少版英语教学计划new》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、一、学生知识能力习惯态度分析　　六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话

2、语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。四、主要措施１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用

3、，从而保证学生英语学习的可持续性发展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。附：教学进度安排表　　第一周：Revision　　第二周：Unit1period1-4　　第三周：Unit1period5-7Unit2period1　　第四周：Unit2period2-5　　第五周：Unit2period6-7Unit3period

4、1-2　　第六周：NationalDay　　第七周：Unit3period3-6　　第八周：Unit3period7Unit4period1-3　　第九周：Unit4period4-7　　第十周：Unit5period1-4　　第十一周：Unit6period1-4　　第十二周：Unit6period5-7Unit7period1　　第十三周：Unit7period2-5　　第十四周：Unit7period6-7Unit8period1-2　　第十五周：Unit8period3-6第十六周：Un

5、it8period7Unit9period1-3第十七周：Unit9period4-7　　第十八周：Unit10period1-4　　第十九周：Ｒevision:Unit1—Unit4　　第二十周：Ｒevision:Unit6—Unit9　　第二十一周：Test　　第二十二周：Examination教学计划一、分析教材本册《英语》教材是按照教育部《义务教育普通高中英语课程标准》关于小学英语教学的基本概念和英语教学一级和二级的教学要求编写而成，根据著名心理学家皮亚杰的儿童感知理论和著名教育家加德纳

6、的多元智能理论，在整套教材中重点突出了“动态”二字，让小学生用英语开展活动，用英语做事情，全书共12课，每课设计了以下几部分：首先是Let’slistenandsay,介绍本单元的基本故事书中的小朋友在用英语交流，同学们要认真听，认真看，理解他们在干什么，说些什么，然后努力去学着做。然后是Let’slearn,这部分给出了一些新单词，词组和短语等。老师会帮助大家学会说这些词，并用刚学过的句子进行练习，进一步巩固。接着是Let’sact这部分设计了一些课堂活动，同学们可以按照书中的范例，运用前面的

7、学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。紧跟着是Let’sread,同学们在这部分会读到发生在Tim和他的好朋友小恐龙Dino身上的许多生动有趣的小故事。再下来Let’slistenreadandwrite这部分重点是让同学们通过反复听读练习，学会拼写英语单词。最后，每个单元还专门设计了Let’shavefun在这里还专门设计了Let’shavefun,在这里同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋使英语学习成为一件快乐的事。二

8、、学生基本情况经过小学的英语入门学习，6年级的学生有了初步的英语基础，能够较正确的说出常用的生活用品和周围环境的名称，能用简单的英语进行对话。本期重点让学生学会拼写英语单词掌握发音规律，学会拼读单词，掌握用英语说话的正确语调节奏等，从而学会讲一口自然，流畅的英语，同时还要进行英语书写练习，逐步培养学生用英语听、说、做、玩、演、唱、写为将来更好地学习英语打下良好的基础。三、教学总目标1．从兴趣入手打开小学生通往英语学习的大门。2．把英语学习和跨学科学习融为一体。3．强调让小学生在完成各项任务中学习