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《湘少版英语三年级上册Unit5教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit5Thisismyfamily.第五单元这是我的家人。课时安排教学内容课型课时安排A部分听说课1课时B、C、D部分操练课1课时E、F、G部分字母教学1课时教学目标语言功能：能用Thisismy….向他人介绍自己的家人。语言结构：Thisismy…He`s…词汇：掌握：this,family,father,mother,brother,sister理解：queen,rice,sing,tea语音：字母Qq,Rr,Ss,Tt的读音及图画，并书写。曙光学校3年级上英语学科电子教案日期 课题 Unit5Thisismyfamily.第1课时总3课时教学
2、目标1.能听懂、会说新单词：this,family,father,mother,brother2.能听懂会说本课对话：---Thisismyfamily/father/mother/brother.---He’ssix.3.能用英语介绍家庭成员。教材分析重点能用英语介绍家庭成员 难点能理解并会说：He’ssix.教具单词卡片、VCD和教学磁带等。教学 过程师生活动预设反思与调整教学 过程Step1Warmingup1师生问候。T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou.2.演唱已学过的英语歌曲。Hello!GoodMorning.3.运用卡片
3、、图片等等复习字母和单词。Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,…4.自由会话并表演。Step2Presentationanddrill1．布置学习任务T:Hello,boysandgirls!Let’slearn“Unit5Thisismyfamily.教师板书课题并带读this,family2．教师出示一张自己母亲的相片，说：Thisismymother.引出mother并板书,请学生逐个练说，理解意思。同样的方法教father,brother……3.利用学生所带的家庭合照，引导学生互相介绍Thisismy
4、...4.请学生练习并表演。Step3Practise1．听录音，让学生复述所听内容。2．让学生打开书，听录音跟读课文。3．分小组练习课文。4．分角色表演课文内容并展示。 Step4Consolidation1.创设情景，自由会话。家庭情况汇报。学生自带家庭合影，自由会话并表演。2评价。教师对学生的表演进行评价，对学生给予肯定与鼓励，激发学生想说的欲望。3．家庭作业。听磁带、背课文并表演。板书设计教学后记曙光学校3年级上英语学科电子教案日期 课题 Unit5Thisismyfamily.第2课时总3课时教学目标1、能掌握并运用家庭成员名称。2、在游戏与
5、阅读活动中巩固对新单词与重点句型的理解。3、通过唱唱跳跳玩玩提高学生学习兴趣。教材分析重点掌握家庭成员英语名称。 难点理解“Putyourphotosinthisbox,please.”教具单词卡片、VCD和教学磁带等。教学 过程师生活动预设反思与调整教学 过程Step1Warmingup1.师生问候。T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou.S:Hello,Miss….Nicetomeetyoutoo!2.演唱所学歌曲。3．用卡片、图片等复习单词:family,father,mother,brother,this4.复习句型,自由会话并表
6、演。Step2Presentationanddrill1.教师出示自己的家庭成员照片并介绍：Thisismyfather/brother/mother.2.教师指着照片中的妹妹，教授sisterWho`sshe？Doyouknow？Thisismysister.引出sister,板书并带读,3.请学生说说家庭成员名称，如“brother,mother,…”，帮助学生理解意思后，请学生用所带相片或图片互相介绍。Step3Practise1．让学生打开书，学习B,C部分，听录音跟读。2．玩游戏。把学生分成四人组或六人组，每名学生均拿出自带的家庭成员照片或图片交给一个学生，
7、由他收好并装在一个盒子里，再从里面抽出一张问组员Who’she/she?如是自己的家庭成员照片或图片的同学马上回答He’s/She’smy...3.学生分组游戏，教师参与活动并给予学生帮助。4.学生学习D部分。让学生听录音、看课文，并理解课文意思。Step4Consolidation1．创设情景，自由会话。新学期报到时，老师与学生及家长们见面互打招呼并介绍。2．评价。 教师对学生的表演进行评价，对学生给予肯定与鼓励，激发学生想说的欲望。3．家庭作业。在家听磁带、背课文并表演。板书设计教学后记曙光学校3年级上英语学科电子教案日期 课题
