资源描述：
《湘少版英语三年级上册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit1heIIo!第一课时一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“Hello!Pm・・・Nicetomeetyou.”进行问候,并对此做出回应;力求在第一课堂就激发学牛学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“Nicetomeetyou!”向他人致意。难点：理解too的用法。三、教学步骤Step1Warmingup师生问候。T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!用屮文或动作帮助学生理解。Step2PresentationanddrillT:Hello,boysandgirls.1am
2、yourEnglishteacher・1amMissLiang・用动作帮助写生理解“Iam…”T:Todaywe'11learnUnit1"Nicetomeetyou!”板书课题及主题句。带读单词one.2.走到几个学牛面前并与之打招呼。T:Hello,1’mMissLiang・・放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答:"Hello,m…”游戏Makingfriends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I'm…”作自我介绍。SI：Hello,1'm…S2:Hello,rm…S3:・T:Hello,I'm
3、Miss…Ss:Hello,I'm…T:Nicetomeetyou!帮助学生回答：“Nicetomeetyou,too.”,帮助学生理解“Nicetomeetyou,too.”通常用语回答。4.听课文A部分录音，跟读。Step3Practice游戏Alittleactor准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。学生抽屮谁，就扮演谁，进行角色表演。游戏DragongameStep4Consolidation创设清净，自由会话。评价。练习。《练习册》P1教学后记：第二课时一、教学目标能听
4、懂、会说本课会话；能运用“！！”问好，并对此问候作出回应；能在适当的场合运用"Hello!”和“Goodmorning!二、教学重点及难点重点:自我介绍，以及灵活运用“Goodmorning!Gladtomeetyou!”向人致五.庖、o难点："Hello!"和"Goodmorning!n的区别。三、教学步骤Step1Warmingup师生问候。复习句型。师生会话示范。自由练习。分角色表演。Step2Presentationanddrill双手缓缓抬起，做早晨太阳从地平线上升起的动作，平举，然后走到几个学生面-、八刖。T：Goodmo
5、rning!板书句型，带读，帮助学生理解并回答："Goodmorning!Miss…”然后全班集体练读，分组练读，单个练读。教师扮成学牛，并假设在纟尚鞋的途中遇到同校不同班的几个同学。T：Hello!1'nr・・Nicetomeetyou.SI：・••T:Hello!I'm***Gladtomeetyou.S2:…•••通过儿次对话帮助学生理解Gladtomeetyou。和Nicetomeetyou.的含义一样都用于问候。Step3Practice教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后
6、有感情的朗读。Step4Consolidation创设情境，自由会话。评价。练习。《练习册》P2-4第三课时一、教学目标能掌握字母Aa的读音和书写，了解Aa在单词中的发音；能唱歌曲"Nicetomeetyou.”通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点：字母Aa及在单词中的发音；歌曲“Nicetomeetyou.”难点：理解新单词，朗读句子。三、教学步骤Step1Warmingup师生问候。自由会话和角色表演。Step2Presentationanddrill出示字母卡片Aa。带读；教学生书写Aa,分辨字母大小写，
7、然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演Aa,激发学生的学习兴趣。出示新单词的卡片，强调字母Aa在单词中的发音，并让学牛跟读体会。T:Aa,Aa,Aa,Anne,Aa,Aa,Aa,and,Aa,Aa,Aa,Andy,听课文E部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。Step3PracticeSong:教师根据活力英语屮的歌曲Nicetomeetyou.改编Hello,hello,nicetomeetyou.Hello,hello,nicetomeetyou,tooGladtomeetyou.Gladt
8、omeetyou,too.Gladtomeetyou.Gladtomeetyou,too.Step4Consolidation1•鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。2.评价。教学反思：Unit2Whoareyou?第一
