现代文阅读_语文_高中教育_教育专区

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1、小升初现代文阅读常见题型及解答技巧在小学阅读考试中,考核的重点是学生的一个概括能力、理解能力和表达能力。爱默生说“习惯是一个人思想与行为的领导者”,一个人的能力与一个人的习惯有着很大的关系,“习惯成自然”;“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。”(培根)。同样的,学生阅读能力的提高与阅读习惯也有些“千丝万缕”的联系。学生应该培养一种良好的阅读习惯。一、培养良好的阅读习惯如何培养良好的阅读习惯?个人认为,首先在阅读文章前,应该先快速的浏览问题,带着问题去阅读。其次就是认真仔细的阅读文章,读

2、懂文章是完成阅读题的关键,那么究竟怎样才算是读懂文章了呢?读完文章后,要知道这篇文章写的是什么?其次要能用简洁的语言概括岀文章的主要内容,能把握住文章的中心思想。解决了这三个问题,那么就把文章读懂了。接着,在动笔作答之前,应该仔细地审题,审清题目问的是什么?审题不等于“读题”,这个环节往往不被学生所重视,很多学生觉得没有必要,甚至觉得是在浪费时间,结果往往是“下笔干言、离题万里”。其实审题是很重要的,审题的目的是为了避免漏答、错答。不仅不是在浪费时间,而且是在提高答案的正确率,因为“砍柴不误磨刀工”。接下来就是作答了,这个环节是重中之重。在作答的过程

3、中,要有一个意识一“回归”,什么是回归呢?就做阅读题来讲,所谓“回归”,就是指:立足文章本身。不能毫无依据的想当然的作答,把自己的观点强加在作者的观点之上。这是学生在做阅读题的过程中,最容易犯的错误,也是阅读成绩提不高的根本所在。所以在作答的过程中:首先要回归文章,在文章中找到题目的出处,其次联系上下文,再次紧扣文章中心,尽量用原文的语言作答。刚开始的时候,做题也许会比较慢,不习惯,训练的时间久了,自然而然的就成为一种习惯了,而养成良好的阅读习惯,是非常有必要的。二、小升初阅读常见题型及解答技巧在小升初考试中,常见的阅读题型有四大类:概括文章主要内容

4、、体会文章中心、理解(赏析)关键词句、分析人物描写与性格。每一类型的题,都有它的解答技巧。公式一词,在理科学习中见的最多,其实在我们语文阅读题中,同样是有一些公式的。(-)概括文章主要内容这类型的题,常见的考题形式有:本文讲了一个怎样的故事,或者是“请用简洁的语言概括文章的主要内容”。其实考查的就是对文章内容的把握,考查学生的信息提取能力和概括能力。这类型的题的答题公式是:谁?+做了什么?+怎么样?首先找到文章的主人公,她(他)做了什么?结果怎么样了?需要注意的是,如果主人公有什么不同于常人的地方,一定要加以限定和修饰。(二)体会文章中心这类型的题,

5、常见的考题形式有:(1)本文表达了作者怎样的思想感情?(2)用“一”画岀全文的中心句。(3)用波浪线画出对自己有启发和教育意义的一个语句,并在下面横线上写出自己的感受。(2008年语文真题)(4)联系生活实际,说说你读了这篇文章的收获和体会。(2012年大联盟考题)°这四种考题形式,都涉及到文章中心。文章的中心思想,简言之就是作者写这篇文章的目的。所以,做这种类型的题,要找到文章中抒情或者是议论的部分。认真揣摩,不难看出文字中所蕴含的作者的感情。针对“本文表达了作者怎样的思想感情?”这样的题目,应该这样作答:本文记叙了……表现(说明、赞扬)了……品质

6、(道理、精神)。前一个省略号中应该写的是文章的主要内容,后一个省略号写的是文章的主人公。虽然都是重点考查学生对文章的中心的把握,但是三、四这样的题目类型和一、二的题目类型又有些不一样。三、四这样的题目类型,又被称为“开放性”的题目。这类型的题目,要注意观点正确、健康、言之有理。首先要说自己的收获和体会是什么,再联系生活实际,即要有具体的例子。答题公式:我从文中知道/学到……道理(启示),在生活(或学习)中…(例子:即在生活中,学习中,应该怎么做?)(三)理解(赏析)关键词句这类型的考题,又分为两大部分:理解关键词和理解关键句。理解关键词,这类型的题,

7、常见的考题形式有:(1)联系上下文理解下面词语。例如:2012年大联盟考题:“疲惫不堪、通宵达旦”两个词语的理解。(2)一句话中关键词的理解。例如:2011年小联盟的考题:“如今花期常在”这句中“花期'的意思是?这类型的题解答技巧是:回归文章,先在文章中找到该词,再联系上下文作答。理解关键句。理解关键句这类型的题目主要有三种考查形式,分别是:理解句子的含义句段的作用赏析句子。理解句子的含义。例如:2011年小联盟试题:“可惜,我们赶得不是时候”这句话的含义是?这类型的题同样的要“回归”,在文中找到该句,再联系上下文作答,做到句不离段。句段的作用。例如

8、:2011年小联盟的考题,“可惜,我们赶得不是时候”,这句话在结构上的作用是?这类型的题考查的就是句段的作用

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