王熙凤形象教学设计

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1、《林黛玉进贾府》人物形象分析饗看王勲凤保靖民族中学田清蓉教学目标：1、在熟悉课文情节、环境的基础上分析王熙凤这一个性鲜明的人物形象2、了解《红楼梦》塑造人物的方法教学重点：全面把握王熙凤的复杂性格教学难点：体悟王熙凤的语言，感受人物形象教学过程：第三课时一、导入新课文学是人学，真实地再现典型环境中的典型人物，是现实主义优秀作品必须具备的主要条件。《林》写黛玉进贾府第一天的行踪，通过她的耳闻目睹和内心感受，介绍了贾府的一批重要人物，初步展现了贾府的概貌，拉开了《红楼梦》故事发展的帷幕，虽是节选但主要人物形象已得到鲜明的体现。据电脑统计，《红楼梦》全书所写的人物男

2、278人，女247人，共525人。如果将书中涉及的所有人物都计算在内，则总计：男495人，女480人，合计975人。其中有姓名称谓的732人，无姓名称谓的243人。而这么多人物又不是千人一面，作者对众多人物的描写的方式多种多样，绝不雷同；我们节选的这一课描写最精彩的人物当属王熙凤和贾宝玉。王昆仑先生在《红楼梦人物论》中说：“恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐！”那么，今天我们就来初步了解一下这个让后人恨也不能爱也不能的女人。这节课我们就通过“黛看”来品味一下这份精彩。二、凤姐出场1、思考：林黛玉进入贾府与外祖母见面，贾府上下众人都跟随着贾母悲喜。这时她听到了怎样的

3、与氛围不合的话语？她听出了什么？你听出了什么？明确：“一语未了，只听后院中有人笑声，说：'我来迟了，不曾迎接远客这就是凤姐的出场：未见其人，先闻其声。林黛玉作为一个大家闰秀，她良好的文化修养，让她听出了此语中的“放诞无礼”，觉得与贾府等级分明的礼仪不符。与当时“敛声屏气，恭肃严整”的气氛极不协调。（张扬泼辣的性格〉王熙凤作为贾府的孙媳妇，按常规来说是没有什么特别的地位的，她敢这么张狂，无礼，不守规范，可见其在贾府非同寻常的地位。这也是作者精心安排的出场。“我来迟了，不曾迎接远客！”此语分明表明“我”在这个家具有重要地位，迎接远客应有“我”的重头戏。同时凤姐也在

4、借这句话来讨好林黛玉通过讨好林妹妹来迎合贾母，林妹妹可是贾母的心肝儿外孙女。（特殊的地保身冷丿三、凤姐肖像（一）、先简介一点清代服饰审美知识服装是一种身份地位的象征，一种符号，它代表个人的政治地位和社会地位，使人人各守本份，不得僭越。因此，在中国传统上，服装是政治的一部分，其重要性远超出服装在现代社会的地位。而促使服装发挥它的政治功能，最重要的因素在服色。服色有两大功能：一是区别身份地位；二是表示所处的场合。原则上是地位愈高的人，可以穿的种类愈多，可以用的颜色愈多。贾府是18世纪中叶的世家大族，贾府中服饰的华丽、高贵、富丽堂皇都在暗示他们各自不同的性格命运。在

5、当时黄红绿青等颜色是高贵的颜色，只有皇亲贵族才可以穿这些颜色的服饰，一般百姓不能乱穿此类衣服。在那个时代，服饰不仅是美丽的需要，更是身份的象征。因此，不爱脂粉喜欢素雅服饰的薛宝钗在贾母眼里才“看着不像”，所谓“不像"，既是不像样，也是不像话，就是没品味没身份。（二）“看”凤姐1、“看”凤姐服饰：凤姐进门后，黛玉看到了一个怎样的凤姐？她看出了什么？(1)①凤姐的服饰：头上戴着金丝八宝攒珠髻，结着朝阳五凤持珠钗；项上带着赤金盘螭璨珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿缕金百碟穿花大红洋缎窄银袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋络裙。②头饰：凤姐的头饰

6、色彩以金色为主，由“金丝J“朝阳"可知，这是一种高贵的颜色。头饰的花纹则是珠花和朝阳五凤，花纹精美。饰品有珠髻和珠钗，价值昂贵。②服装：凤姐的腰间系着豆绿宫绦，戴着玖瑰色的玉佩，红、绿高贵的色彩，宫绦、玉佩是昂贵的饰品。凤姐的上衣里面是大红的洋缎窄根袄，用金丝绣着百碟穿花这种富贵吉祥的图案。下裙则是翠绿色碎花洋纟刍裙。(1)黛玉看出：凤姐身上服饰高贵的色彩、精美的花纹、昂贵的饰品，无一不透露出其富贵逼人的气势。作为贾府的孙媳妇，她的艳服丰妆，充分体现了贾府的贵族世家风范，深得喜欢富丽堂皇的贾母的喜欢，她的穿着应是得体的、雅致的，是“神仙妃子”。(2)看了凤姐的

7、服饰后，你看出了什么？明确：凤姐身上大红大绿大黄的色彩，金银珠宝的修饰，可让我们看出其日常生活中奢侈豪华的场面，让我们体会到贾府的“奢"味。凤姐的服饰表现了她在贾府中的得势，深得贾母的喜爱(她的服饰华贵，符合贾母的审美要求)。用现代人的眼光来看其服饰充分体现了她贪婪、俗气的本性。因为她着极为华丽的衣服，满头翡翠，环鬓金珠，过于修饰包装自己是俗气而不是美丽。老舍也说过“真正美丽的人是绝不多施脂粉的，不乱穿衣服的。”她把自己包装得如此妖艳凌人，气势如火如荼，不正表明了她生性奢侈，对荣华富贵无庵的追求吗？同时，以这身服饰来见初来乍到的黛玉，又何尝不是为了在黛玉面前表

8、现自己特殊的身份和地位呢?2、“看”凤