欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:35404249
大小:27.00 KB
页数:6页
时间:2019-03-24
《武关驿小学近中远期规划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、武关驿镇中心小学近中远期发展规划(2015——2025)一、办学思想:全面贯彻国家教育方针,实施素质教育。实行民主管理、科学管理,现代管理。以教学质量全面提高、学生个性充分发挥、教师专业化水平稳步提高、学校文化整体提升为发展总目标,促进我校师生个性发展、全面发展、和谐发展。二、学校基本情况:我校现有六个教学班,学生72名,覆盖附近武关河村、白家店村、南河村等十个村,辖区内适龄儿童在我校入学率仅达50%。教师15名,年轻教师占三分之二,教师新生事物接受性强,只是教学方法相对落后、教学质量不均衡。三、近期发展规划(2015——2018)
2、(一)、总体目标1、学生发展目标:快乐学习、学有所长、全面发展。2、教师发展目标:更新教育观念、改进教学方法、提高教学质量。3、学校管理目标:以人为本、有章可循、规范管理、和谐发展。力争到2018年,我校教育教学质量名列留坝县学校前列,初步形成一定的办学特色。(二)工作措施1、加强教师培训,提高教师业务素质,适应新课程改革、学生发展的需要。(1)以“职业道德高尚,岗位教学行为规范”为目标,提高教师专业文化素质,使教师具备实施素质教育的能力,为学生提供优质教育服务。(2)能采取切实可行的措施和方法,让每位教师具有良好的教学反思能力及发
3、现问题和解决问题能力,以适应教育改革发展需要。(3)主动进行课堂教学改革,在教学实践中与其他教师共同解决教学中存在的问题,有效提高课堂教学质量。(4)根据教学工作的需要,实现信息技术与学科的有效整合,提高课堂教学效果。62、校本研训采取集中学习、主题研究、课例研讨、课堂实践、经验交流等多种形式,重过程,讲实效,不搞形式。教研组则采取随时教研、研讨的形式,发现问题及时解决。3、在日常的教学中重视教学反思——记录一节课的成功之处,在以后的教学中不断加以实践和完善,逐步提高自身的教学水平;记录教学中的疏漏与失误,从主观上找原因,使之成为以
4、后教学工作中的前车之鉴;记录学生在学习过程中的困惑,这往往是一节课的难点,将解决方法记录下来,不断丰富自己的教学经验;记录教学中学生的独到见解以及教学再设计等。4、加强音体美教学,开展丰富多彩的课外活动,促进学生全面发展、学有所长。5、加强“文明礼仪”特色建设,通过开设文明礼仪校本课程、开展以“文明礼仪伴我成长”为主题的各项活动,培养学生良好的行为习惯,塑造学生完美的人格。6、充分利用学校现有的教育教学设施和装备,发挥好图书阅览室、实验仪器室等功能教室的作用,努力培养学生的探知能力、阅读能力、实验动手能力和科技创新能力,组织和引导学
5、生广泛参加各种社会实践活动,增强学生的社会适应能力和生存能力。7、加强学校安全工作和校园文化建设,努力优化育人环境,积极创建阳光绿色学校。四、中期发展规划(2019——2022)(一)总体目标:1、学生发展目标:自信、阳光、快乐、发展2、教师发展目标:知识渊博业务精干课堂高效3、学校发展目标:学生向往、教师幸福、家长满意、社会认可(二)工作措施:1、更新管理理念、实现现代管理。以人为本,追求管理的现代化。学校领导要强化服务意识,提高教育科研的业务能力;学校领导、教师要树立“一切为学生为家长服务”的新理念。在学校管理中,充分发挥师生的
6、主体作用,调动管理者与被管理者的内在积极性,创建规范、高效、充满生机活力的现代学校管理机制。(1)、加强领导班子建设。强化领导集体的自身建设,形成一个“6政治坚定、团结和谐、业务精良、管理科学、务实廉洁、乐于奉献”的领导班子。实施人本化亲情管理,一切管理工作服务于教师和学生的发展,服务于为教师创造舒适的工作环境、愉快的学习环境,为学生创设健康发展的良好氛围。(2)、优化学校物质文化。争取政府加大资金投入力度,努力改善办学条件,提高学校教学设施现代化水平。精心布置校园的静态环境,创建特色班级,丰富校园物质文化内涵,提升学校的办学品位。
7、(3)、丰富学校精神文化。在创建文明礼仪特色的基础上,打造“我们阳光、我们快乐、我们幸福、我们发展”的特色校风,形成和谐快乐、健康向上的学校精神文化,提高学校“文化”的影响力。2、深化教育科研,促进教师专业发展。以课题研究为依托,通过学校课题组的实验工作,辐射全校教学教研教改工作,通过学习、实验、培训,接受新的教学理念,促使教师转变教学行为,进而转变传统的教育模式。(1)、以课堂教学为主渠道,探索高效课堂教学模式。积极开展科研工作,培养学生“自主学习”能力,提高课堂效率。以语文学科为突破口,带动其他学科水平的整体提高。(2)、强调课
8、堂随笔;课堂教学以学为本,以导为主,教学相长;作业布置,在强调规范的同时,重在“拓展”、重在“适量”、重在“习惯”;课后辅导,重在实效,体现分层,面向全体;评价反馈,讲求及时,重在有效,帮助提高。发挥教研组集体研课、随时研讨交流的作用
此文档下载收益归作者所有