学校近远期规划

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1、学校三年发展规划一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，积极践行科学发展观，坚持以育人为本，培养学生的创新精神和社会实践能力为重点，以提升教学质量，打造书香校园为目标，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为抓手，全面提升办学水平，让学生快乐，让家长放心，让社会满意。二、基础与现状（一）、学校基本状况小河九年制学校前身属小河中学，学校创建于1959年，后于原靖边县第三完小（小河镇中心小学）的基础上办成靖边县第二中学，因种种原因在1961年停办。1967年办成农业中学，1971年增设高中部，改成靖边县第二中学，1982年改为全日制初级中学，改名为小河中

2、学。2007年5月份中学、中心小学撤并后改制为现名小河九年制学校。学校现占地面积19007平方米，有18个教学班，学生570人，教职工62名。（二）、学校管理状况近一年来，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构，提升学校管理水平方面做了努力，学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距。干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神，并努力跟进学校发展目标。（三）存在的不足121、教师的专业化水平需进一步提高，队伍建设任重道远。从整体上看，我校教师能够克服各方面的压力，积极主动地投入教育教学工作中。他们的各项工作得到了家长、学生的好评。

3、但是，从教育事业发展的要求来看，教师的教学观、学生观、质量观与国家教育发展目标和任务还存在较大差距。名优教师的引进和培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强；新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥，部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，但进取心不强，努力目标不明确，还未充分展示应有的风采，服务意识有待加强。2、教育科研与新课改亟待整合。我校虽有教科研课题，但是因为缺乏专家和理论的引领，尚停留在“自我摸索”的层面，教师的教育科研意识比较淡泊，缺少教育科研的热情，学校还

4、未能形成良好的科研氛围。如何找准教育科研与新课改的有机结合点，真正形成科研课改齐头并进的良好局面，是我们当前需要努力的方向。三、办学目标和理念1、近期目标：完善学校各项规章制度，并有可操作性能被大家接受并长期坚持，形成制度文化氛围，对大家具有约束力。学校师生目标明确，能够适应新的教育管理模式。教育教学常规工作规范化，有序化。2、办学目标：培养可持续发展的学生，造就可持续发展的教师，实施可持续发展的教育。3、办学理念：创设环境体验过程乐教乐学立志成才校　　训：爱国立志勤奋好学诚实守信和谐友爱校　　风：文明　进取　合作　创新教　　风：敬业　爱生　善教　

5、严谨学　　风：活泼　自信　善学　勤奋办学思路：质量立校科研兴校特色亮校四、重点发展项目（一）、学校管理责任人：王红玉目标：坚持以质量兴校抓管理，促进学校制度建设，营造以美育人、用心教育的良好工作氛围。12措施：1、充分发挥党支部的战斗堡垒作用，调动各部门工作积极性，保障学校各项工作顺利开展。2、加强干部队伍建设，营造严谨与宽松相融的和谐管理氛围。3、加强学校团队文化建设，树立坦诚、信任、尊重、协作的团队精神，提升教师对学校发展的认同感促进学校内涵发展。4、完善各级家长委员会组织建设，让家长社区共同参与，促进学生健康发展。5、建立学校教工之家，开展教

6、工活动，通过“读书沙龙”等体验活动，增强教工人文底蕴，创建学习型组织。6、以艺术教育为抓手，加强师生活动建设，陶冶情操，发展个性，营造具有浓郁艺术气息的书香校园文化，提高师生人文素养。阶段性目标：第一年（2012、9——2013、8）年度目标：1、以传统文化导读为抓手，进一步确立办学理念、办学目标。2、提高教育教学质量，创设校园育人文化环境。任务：1、强化校长室——教务处（政教处）——教研组三级管理的制度建设。2、加强干部自培，认真学习现代教育思想和教育基本理论，明确干部个人和分管工作的发展目标。3、完善校园文化活动建设的评价指标，加强教师作风主流

7、意识为抓手，营造用心育人的工作氛围。4、完善教师成长的发展规划，鼓励教师在专业和个性发展上自创特色。第二年（2013、9——2014、8）年度目标：以人为本，形成学校共同愿景。任务：1、增强干部的目标管理意识，主动将目标任务落到实处。2、以《打造书香校园，促进师生共同成长》的课题研究为抓手，提高教师职业素养。第三年（2014、9——2015、8）12年度目标：以构建和谐校园为出发点，推进现代学校制度建设。任务：1、以创建学习型学校为目标加强团队建设，形成教师终身学习和个人发展的良好氛围。2、加强与兄弟学校的沟通，逐步完善学校、家庭科学合理的，多元的

8、评价体系和监督机制，实现管理工作的制度化、规范化、民主化、科学化。三年目标达成的预期效果：1、干部专业素养：干部深入教育教