xxxxx小学近中远期规划

《xxxxx小学近中远期规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、XX小学五年发展规划（2010年一2015年）一、指导思想坚持以党的教育教学方针，牢固确立和全面落实科学发展观，严格依据教育规律办事，加强学校内部建设，提升学校文化品位，以“依法治校，科研兴教”为办学思路，以“建设优良校风，优秀师资，优美校园，优越装备，深化优质管理”为办学策略，以提高教育教学质量为H标，着力加强队伍建设，进一步规范学校的办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐地发展。二、发展目标（一）、总体目标1、学生发展方面：继续抓好基础建设，创新德育途径。通过经历和体验活动教育学生，抓好学生在校一日常规，强化安全教育。培育一批品行优

2、良、文化基础扎实、身心健康、有优良品格和良好行为习惯，存扎实知识基础，右创新精神和实践能力的合格学生，具存能主动适应未来社会学习、工作和生活的社会主义事业的建设者和接班人。2、教师发展方面：打造一支具有高尚师德和良好心理素质，现代教育思想与理念，有较高的教学水平，能掌握运用现代教育技术，创造性地从事教学教育工作，并不断完善发展自我，整体结构合理的教师队伍。到2015年教师100%达专科学历，10%本科学历。采取积极措施，拓宽教师培训渠道，努力培养名师。高标准，严要求，提高教师整体素质，真正体现“学高为师”、“能者为师”的教师群体精神，“以教好一门课

3、，带好一个班，搞好一个专题研究，指导好一个兴趣小组”为主要目标，五年打造乡学科带头人1名。3、学校发展方面：继续搞好硬件建设，使办学条件在现右的基础上再右较大幅度的改善；进一步形成科学合理的H标管理体系，建立自我诊断、自我完善、自我发展的内部运行机制；教育质量稳步上升，致力于学校的内涵发展，不断提升学校层次，把大坝小学办成全乡农村小学的名校，努力创办人民满意的学校。（二）、分期目标1、制定规划阶段（2010.8〜2011■7）深刻总结上一轮发展工作中的经验和教训，扬长避短，找准新的目标，重新定位，充分发扬民主，形成共识，根据上级要求，结合木校实际，

4、制定出切实可行的学校新的五年发展规划，并落实到位，着手实施。2、实施运作阶段（2011■8〜2014■7）按照既定的H标，始终围绕“发展是硬道理”这一核心主题，众志成城、攻坚克难、适度调整、有分右合、卓存成效地开展好各项工作。3、全面总结阶段（2014■8〜2015■7）回顾反思、查漏补缺，认真做好自查自评工作，写出五年发展工作总结报告。五、发展的具体措施（一）加强两支队伍建设1、加强校长领导班子建设领导班子在学校发展过程中起着至关熏要的作用。因此，抓好班子自身建设并以此来带动广大教师积极参与学校发展大业，其意义特别重大。对班子队伍的要求为：组建一

5、支作风民主、团结协作、与时倶进、公正高效、结构合理的集体领导班子。存敬业奉献精神和现代管理理念，教育教学和科研能力强，能主动学习，以身作则，身心健康，公众信誉度高。新的五年发展工作量大面广任务重，必须自始至终坚持有目标、有步骤、有行动、有调整、有提高的发展战略，切实做到对全过程的监控与管理。只存这样，才能保证各项指标的顺利达成。2、加强教师队伍建设树立终身学习思想，大力营造书香氛围，激发读书求知的热情，要求教师每学期阅读1本以上相关的教育书籍，每学期摘录读书摘记2000字以上，撰写读书笔记、教育随笔2篇以上。到2015学年，100%教师符合规定学历

6、，100%以上教师具有大专学历，10%教师具有本科学历。以教师专业发展的需要和各项指标为依据，充分考虑毎一位教师的专业成长和自主发展，制定《教师发展H标考核细则》和《教师成长发展目标考核条例》，把教师个人目标制订与教学成果合并为一，根据H标达成情况、成果记载、终端评估等对教师进行定性与定量的考评，把考评结果与晋级评优、绩效桂钩。以教师目标自我达成的形式，促进教师成长。增加中青年骨干教师的培养力度，根据学校实际，制订《大坝小学奖惩和考核条例》，对教师的政治思想、职业道德、教学水平、班主任工作、基木功水准、科研能力以及教育理论的掌握与运用等方面提出一系

7、列具体而明确的要求。（二）深化学校规范管理，全面提高质量认真贯彻落实《义务教育法》，依法办学，依法治校。1、加强课程管理与建设，落实课程计划，着力校本课程的开发和使用，深化课程改革，严格按照国家规定，开齐幵足毎一门课程。认真实施新课程标准，更新教育观念。2、加强教育科学研宄，积极为教师提供学习的平台，力求通过外培、自培丌阔教师视野，增强文化底蕴。进一步完善学校教研组、教研制度。校级教研活动每月开展1次，校级教研活动以统一的新课程理念、课标、教育思想学习和案例分析、课例评析、典型课观看、讨论为主；备课组教研活动除阃定周活动吋间外，因其不受吋空的限制，

8、可随时随地开展备课，教学研讨，案例分析，问题探讨解决等活动。3、建立教学质量监控评价制度，实施行政领导“推门”听课与平时的