百分数应用练习课

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1、百分数应用（一）练习课教学内容：北师版小学数学六年级23——24页教学目标：1.在具体情境中理解“增加百分Z几”和“减少百分之几”的意义。加深对百分数意义的理解。2.提高学生分析、解决问题的能力。3.锻炼学生画线段图的能力。教学重难点：教学重点：理解“增加百分Z几”“减少百分Z几”的意义。教学难点：熟练解决百分数应用习题教具、学具：教具：多媒体课件教学过程：一、问题回顾，再现新知。【时间大约15分】上节课我们学习了百分数应用e）,这节课我们继续学习。【教师板书：百分数应用（一）练习课】教师播放课件六年级一班男生25人I（1）男生比女生多百分Z儿?（2）女生比男生少百分之儿?学

2、生独立思考，小组内交流，并展示汇报。（教师引导学生画线段图）学生汇报1：20人女生：「人、1男生:丿人25A方法一：男生25人，女生20人，男生比女生多百分之几？就是多的人数占女生的百分Z儿？女生是“1”,就是多的人数占“1”的百分Z儿？列算式为：（25—20）4-20=54-20=25%方法二：也可以先算出男生占女生的百分之几，再计算出比女生多百分之儿？列算式为：254-20-100%=125%-100%=25%学生汇报2：25人男生：11少5人1女生：1__JV20人男生25人，女生20人，女生比男生少百分之几？就是少的人数占男生的百分之几？男生是“1”，就是少的人数占“

3、1”的百分之几？列算式为：（25-20）4-25=5^25=20%教师根据学生汇报悄况适时鼓励学生，并拓展问题的宽度。【设计意图：这道题是典型的百分数应用一的习题，目的是让学生复习上节课的内容，对知识进一步的在认识，锻炼学生画线段图的能力。初步感悟两个问题看起来和似，但由于“1”的不同，所得的结果不一样。为下一步拓展问题的宽度做准备。】二、提升问题，巩固提高。【时间大约20分】1•提出问题，拓展宽度。（播放课件）问题1：男生比女生多的人数和女生比男生少的人数一样吗？问题2：男生比女生多的百分之儿和女生比男生少的百分之儿一样吗?教师组织学生交流学生汇报1：男生比女生多的人数和女

4、生比男生少的人数一样。都是5人。学生汇报2：男生比女生多的百分之儿和女生比男生少的百分之儿不一样。主耍是男生比女生多白分Z儿的“1”是女生，而女生比男生少白分Z儿的“1”是男生。教师小结：因为“1”不同，所以谁占谁的百分之几也是不同的。【设计意图:主要让学生明白多（少）的数量和多（少）百分比是不同的，原因是多百分之几或少百分之几所占的“1”不同。从而真正理解百分数应用的意义。】2.基本练习，训练提升。（1）某地区2001年苹果产量为4万吨，2002年达到4.8万吨。2002年苹果产量比2001年增产百分之几？学生独立完成习题。算式为：（4.8—4）一4（2）光明村今年每百户拥

5、有彩电121台，比去年增加66台，去年每百户拥有彩屯多少台？今年比去年增长了百分之几？学生独立完成习题算式为：①121—66二55（台）②664-55=120%【设计意图：再次让学生感受增加的数量和增加的百分比是不同的。】3.拓展练习，巩固提高。北京于2001年申办奥运会成功。下表是国际奥委会第二轮投票结果。北京多伦多巴黎伊斯坦布尔有效票数56票22票18票9票105票北京以超过半数的票数申奥成功。（1）北京的票数占有效票数的百分之几？（百分号前保留一位小数）（2）北京的票数比多伦多多百分之几？（百分号前一位小数）学生独立完成，小纽•内交流汇报。三、梳理总结，提升认知。【时间

6、大约5分】梳理本节课内容，今天我们再次研究百分数应用（一）的习题，通过今天的学习同学们有哪些收获？预设学生回答：通过今天的学习对画线段图有了更深的认识，明白了增加（减少）的量与增加（减少）白分比是不同的。板书设计百分数应用一-练习课20人25人女生：r

7、男生：少5人多5人男生：L女生：1丿2沃2,人(25-20)4-20254-20-100%(25-20)4-25=54-20=125%-100%=54-25=25%=25%二20%