白家庄小学2016—2018年学校发展规划设计(定稿)

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1、白家庄小学2016—2018年学校发展规划为深入贯彻落实科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，不断提升学校办学内涵，促进学校健康、和谐、可持续发展，办好人民满意的学校，并为教师生涯的规划制定提供可借鉴的依据，引导达成学校发展的共同愿景，凝心聚力，规范管理，使师生、校园始终充满生机与活力，依据有关法律法规和上级文件精神，从学校实际出发，制定2016——2018年学校发展规划。第一部分学校基本情况介绍（一）学校概况白家庄小学位于山西省阳泉市郊区杨家庄乡白家庄村，新教学楼始建于2013年5月，学校占地而积3450平方米；建筑而积1480平方米。服务学生辐射3个行政村（路家山村

2、、白家庄村、张家洼村）,教学服务半径为1・5千米，覆盖人口1500人。现开设6个教学班，学生58人；在职教职工7人，其中专任教师7人，专任教师中，区级骨干教师1人，山西省中小学一级教师3人，山西省中小学二级教师3人，山西省中小学三级教师1人。（二）设施设备状况学校现有专用教室6个，分别是：音美室、体育室、图书阅览室、卫生室、实验室、计算机教室。学校现有图书3000册。学校各类仪器设备齐全。学校现有数学仪器60种，669件；科学仪器163种，1670件；文科29种，156件；音乐器材20种，27件；美术器材27种，214件；体育39种，230件；卫生器材25种，124件；计算机34

3、台，其中学生机20台（最大班容量19人），生机比约3:1；教师机8台，普通教室6台，教室实现班班通。第二部分学校发展现状分析学校地处农村，周边环境良好，外部关系氛围和谐。学校生源目前主要来源于白家庄村、路家山村、张家洼村，生源较为稳定。2015年阳泉市各辖区重新划分后，路家山村、张家洼村现隶属于阳泉市开发区管辖（原隶属于阳泉市郊区杨家庄乡），预估几年后这两个村的学生生源会发生变化。随着城乡差别的逐渐缩小，近几年家长的教育观念、教育水平也有了一定的发展，普遍重视教育的发展。学校的基础设施较为完善，我校在义务教育学校均衡化建设以来，基本配齐、配全了各类设施设备，我校现有学主58人，能

4、满足正常的教育教学需要。现有专用教室6个。分别是：图书阅览室、计算机教室、实验室、音美室、卫生室、体育室。学校共有6个教学班，每班配备了互动白板，应用多媒体开展教学，实现了班班通。截止2016年底，学校在编教师7人，专任教师7人，教师学历全部达标，并持有相关的教师资格证、普通话证、学历证、专业技术职务证等。在教育发展新形势的强烈要求下，当前的白家庄小学在跨越式前进、内涵式发展遇到了以下瓶颈。1.基础设施设备薄弱。学校专用教室简陋、紧缺，教师办公条件简陋，教师住宿条件、就餐环境较差，相应的办公设施也有待进一步更新。各类专用教室的管理和使用不够规范。2.教师队伍年龄结构老化，现有专任

5、教师7人，平均年龄46岁。教师专业化水平不高，教科研水平偏低，名师数量少。3•教科研亟待进行有效整合，教研推进课改、课改促进教研、课改教研齐头并进的良好局面尚未形成。4•学校校园文化建设和特色建设尚未深入。学校文化体系构建尚未成型，办学理念在物质层面、制度层面、精神层面尚未得到全面贯彻；学校特色不够明确，特色成果没有体现。第三部分学校办学理念与发展愿景学校办学理念：办人民满意的教育，为学生的成功人生奠基。办学愿景：将学校打造成学生快乐成长的摇篮，创造适合学生成长的环境；将学校打造成教师施展才华的舞台，创造适合教师发展的平台；将学校打造成社会满意、家长放心的学校品牌。第四部分学校总

6、体目标一、平等对待每位学生二、促进学生全面发展三、引领教师专业发展四、提升教育教学质量五、营造和谐安全环境六、建设现代学校制度第五部分学校年度目标与重点项目一、2016年年度目标1.完成部分多媒体设施设备的维修和更新。2.积极配合教育局师训科完成对当年教师的培训任务，并鼓励教师利用业余时间通过教育资源公共服务平台进行网络研修与培训学习。3.按照《义务教育学校管理标准》的工作意见，结合学校实际，依据相关的法律法规，完善和修订学校章程，制定学校三年发展规划，建立完善的现代学校管理制度，并成文成册，逐步付诸实施。4•进一步做好学生的学籍管理工作，对学籍档案进行归类、存档；完善学生的考勤

7、制度，对缺勤的学生进行跟踪、记载、回访，并且与晨午检工作紧密结合。5.改善教师住宿、就餐条件，力求做到安全、卫生。6.依据学校特色，制定活动方案，开展文明礼仪相关活动一-学校礼仪。二、2017年年度目标1•完善专用教室的账册，规范管理和使用，做好详细的记录。2•建立规范的卫生室，制定相应的制度，督促校医做好师生的卫生保健工作；解决师生的饮用水问题。3•更新教师办公桌椅；维修教师办公用计算机。1.完成教师办公室安全取暖工程。2.继续做好教师全员培训和其他培训工作。6•构建校园文化建