注重学生良好行为习惯的培养的研究

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1、《注重学生良好行为习惯的培养的研究》开题报告德惠市布海镇升阳苗家小学臧忠臣一、课题提出：著名教育家叶圣陶曾经说过“积千累万，不如养个好习惯”。可见好习惯的养成对人的一生是非常重要的，从小养成好习惯，不但有利于学生成才、成人，还会受益终身。良好的行为习惯是小学生学习、工作取得优异成绩的基础。培养小学生良好的行为习惯从小学牛心理单纯、没有养成坏习惯时就开始，否则将事倍功半。因此良好习惯的培养理应受到重视。培养学生具有良好的道德品格，拥有真、善、美、丰富的心灵，积极乐观，富有责任心，健全的人格。做适应未来社会需要创新能力的综合素质有用人才。为此，我从我校的实际出发，进行了《注重学

2、牛良好行为习惯的培养》的研究。二、课题的理论价值和实践意义良好行为习惯对儿童的成长具有重要作用。在义务教育阶段,要减轻小学生负担,注重品行培养，养成良好习惯。小学阶段是儿童行为发展的关键吋期，利他行为的培养有助于小学生品行的提高,有助于其人格的健全。揭不儿童公正感和利他彳丁为发展的规律，为学校道德教育提供理论与实证依据，是品德心理研究的重要课题之一。教育儿童乐于利他，做有益于他人的事，是儿童道德教育的重要内容。三、课题研究目标与内容1.探索小学学生良好行为习惯培养的有效途径和方法。2•提高学生自我独立生存的能力。3•根据小学生行为习惯的现状和存在的问题的调查研究。4•依据《

3、小学生守则》和《小学生日常行为规范》，从小学生生活行为习惯、学习行为习惯、劳动行为习惯、交往行为习惯、社会行为习惯、安全行为习惯几方面进行养成教育研究。四、本课题研究方法：(一)文献法：搜集、分析和研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到研究目的。(二)调查法：调查法是一种综合的内容丰富的研究方法，根据研究的需要本研究主要运用访谈调查、问卷调查和观察法三种调查法。自编了《小学生利行为培养调查研究问卷》。五、课题研究的主要步骤1•准备阶段：(2016.4.1〜2016.6.30)，调查学生的行为习惯及家庭教育状况,通过调查了解学生以前受教育的状况，学习活动现状，实际水

4、平及成因，为课题研究提供依据。2.实验阶段:(2016.7.1-2017.1.31),选择有代表性的个体学生进行建档分析。围绕教育活动，对其个体开展纵深的研究，以寻求有效的教学措施。3•总结阶段:(2017.2.28-2017.4.30),通过问卷调查，了解学生行为、家庭情况，分析他们的心理障碍，对反馈信息做出调整，制订出适合学生行为习惯的计划，探寻提升教育质量的有效途径。整理资料，写结题报告。六、课题研究预期成果1•研究报告（调查报告、研究报告、结题报告）；2撰写教学论文；3•典型案例；4•各种电子、影像等资料（学牛活动的记录、图片、反映该课题研究的录像资料等等）。总而言

5、之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴,经年累月，使养成教育真正变成学牛的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。