注重学生良好行为习惯的培养的研究 臧忠臣.doc

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1、《注重学生良好行为习惯的培养的研究》结题报告升阳苗家小学臧忠臣在口常生活中注重学生良好学习习惯的养成，对于孩子來说，习惯就是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为倾向，是一种定型性的行为，是经过反复练习而形成的语言、思维、行为等生活方式。行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要，习惯本身也是一种能力，决定一个人将来一生的成败。国内外许多教育家和思想家都强调习惯对于人生的重要性。我国著名教育家叶圣陶也认为，“教育就是习惯的培养”，人要是各种好习惯都养成了，我们的教育冃的就达到了，无论学校教育还是家庭教育或者自我教育，都是为了养

2、成习惯，自然而然的习惯木身就是一种能力。如果一个孩子在学习上有良好的学习习惯，劳动上有良好的劳动习惯，道德上有良好的道德习惯……那么这个孩子就是一个好孩子。好的习惯是人们走向成功的钥匙，而坏的习惯是通向失败的敞开的大门。所以学业成功要从培养孩子的良好习惯，尤其是良好的学习习惯开始。学生养成良好的学习习惯，不但能提高学习效率，保证学习任务的顺利完成，还能促进学牛自然地获取知识，发展智力，提高能力。那么，在新课改背景下，教师如何培养学生养成良好的学习习惯？良好学习习惯的养成，非一朝一夕,也非自然形成，它要求我们引导，规范。1、耐心诱

3、导。老师有时苦口婆心地讲，三番五次地示范，可总有学生仍然达不到规范要求。对此，教师决不能动辄批评指责，伤学生自尊心。切忌“恨铁不成钢，操之过急”。欲速则不达，教师一定要深入调查，寻找原因，因人开“方”,心平气和地耐心诱导，以情感人，以情促行。对这些学习习惯不良学生來说，能逐渐克服克服不良习惯，就是进步；能逐渐养成良好的学习习惯就有希望。因此,老师既要严格要求，乂要耐心热情，成为治病的良I矢。如针对一部分由于作业习惯不好而出现错误的学生，我经过调查，对这些学生提出了“及时，认真，独立”的具体要求，在进行学生作业规范化训练时，突出时

4、间上的要求一一及时，态度上的要求——认真，思维上的要求——独立。2、典型开路。榜样的力量是很大的，尤其是身边的榜样。学生一切良好习惯的养成，完全靠老师、父母的榜样的力量，特别是日常生活学习中，老师、父母应注意自己的言行举止，处处给孩子做出榜样。以榜样示范教导学生，培养小学生良好的行为习惯'教师以身作则。以身作则胜于口头训诲，首先教师自己要以身作则，做学生的表率。心理学研究表明：学生具有极强的向师性。教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，因此教师身体力行是最有效的教育手段。凡是我要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，

5、自己坚决不做。教师率先垂范，就能达到“其身正，不令而行”的效果’学生示范。榜样的力量是无穷的，特别是学生身边的同龄人，可望又可及，教师把优秀学生作为榜样在全班宣传，这样的榜样更具有模仿性。我在平时注意发现并赞赏那些各方面表现优秀的学生，让他们在班队会中介绍自己好的学习习惯、卫生习惯等等，作为其他同学效仿的榜样，以此达到示范目的。在评比“班级之星”时，让学生陈述自己和同学做得好的和不足的地方，发现并看到其他同学的闪光点，同吋意识到自己有哪些做得不好的地方，使他们有冃标、有动力可以不断进步。在教学中，我们可以邀请优秀学牛介绍学习习惯

6、和学习方法的成功经验，为同学们树立榜样。我们可以以小组为单位，总结在同学身边的学习经验，轮流介绍，这些经验很贴近大家的实际。光有典型还不够，还要落实。我们可以通过写周记，让学生们从学习习惯、学习方法上总结经验教训，经过反复总结，对学生的行为起到潜移默化的作用。同时，我们还可以制订学习方法常规，对不良的学习习惯和方法起到导向和制约的作用。3、个别指导。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说“要让每一个学生都抬起头来走路”。不是好孩子需要赏识，而是赏识使孩子变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使孩子变得越來越坏。对这些学习习惯不够好的学

7、生，我们要承认差异，允许失败，促使他们舒展心灵，尽展潜能。对于外向型学生，着重引导他们养成好学深思的学习习惯，遇到问题刨根究底，务求彻底弄懂。对于内向型学生，着重引导打破封闭的学习习惯，敢于提出疑问，敢于与同学合作学习。同时，针对不同学生不同的不良习惯，提出“随处学习”，“书写整洁”等。假如，各科任教教师都能引导学生养成符合学科特点的学习习惯，那就更加完美了。4、家校互动。学校教育需要家长的密切配合，学生良好学习习惯的养成也是家长们的迫切希望。通过观察与不完全调查，发现每位学习习惯不良学生的背后都有不良家庭教育或家长不良生活习惯

8、的影响。也有许多家长对子女的学习很关心，他们对子女的指导主要是：一是盯着子女做好作业，二是每次考试后，询问分数。但是对关系成绩好差的学习习惯不大关心，或不懂得如何指导。为此,我就向家长提出“不在于学生对着打开书本坐了多久，而在于坐在那儿学的效果”。同时，介绍哪些