爱惜粮食教学设计2

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1、活动主题：节约粮食，从我做起活动目标：1、懂得节约粮食的重要性。2、懂得节约粮食耍从平时的一点一滴做起。3、从小养成节约粮食的好习惯。活动重难点：懂得节约粮食要从平时的一点一滴做起。从小养成勤俭节约的好习惯。学情分析：本班学生总体來说比较活泼、机灵，待人接物比较有礼貌，大部分学生都能按照老师说的來做，比较节约粮食，不挑食不浪费，但是有个别的学牛做的还是不够好，没有节约意识，而且据家长反映，现在生活都不错，对待孩了更是不能亏待，所以在家时学生并不能像在学校一样节约食物，养成节约的好习惯至关重要。活动手段和资源：看视

2、频、小组合作活动准备：教师准备：1.2.3.1.与学牛良好的沟通。多媒体课件制作。图片，歌曲的收集整理。积极配合老师。学生准备：活动过程：一、情境导入。1、出示课件，提问孩了们你们知道老师来自于哪所学校吗？简单介绍和平小学坐落于法库的东边，离你们并不远，老师欢迎你们来做客。接下来展示我们班级的三位学生，他们也想和你们交朋友，并要求学生认真观察这三位学生拿的卡片，说出他们都是什么。给小麦谷子玉米起一个统一的名字：粮食（板书）。2、教师拿出准备好的塑料袋，塑料袋里装的是米饭，问：“同学们，看老师手里拿的是什么？对，这

3、是老师从餐厅的桌了上捡来的，你们知道它是由什么生产出来的吗？大家说这米饭该不该扔？为什么？请同学们先來看介绍（ppt小麦从播种到收获的过程）。设计意图：以身边的生活实例入手，有助于吸引学生的兴趣，调动学生的积极性，并且可以为主题做铺垫。（过渡：大家看到了吧，粮食来之不易（板书），一粒米饭，要经过许多道工序才做成，浸透了多少劳动者的心血，我们没冇理由把它扔掉。一首古诗，你们猜猜是什么？）二、出示古诗《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，1、集体朗读。2、说说从这首诗中读懂了什么？设计意图：这首诗是最具代表性

4、，而R也是学生最熟悉的，看到这里不禁让老师想起粒粒皆辛苦。学生很容易就能回答所提问题，便于学生接受。（过渡：勤俭节约是我们中华民族的优良传统，我们应该加以继承和发扬。在我们的生活中听到过很多节约粮食的故事，现在不妨请同学们来向大家介绍一两个。三、名人节俭故事1、学牛介绍课前收集到得故事。2、老师介绍一位名人节俭的故事。设计意图：通过名人的模范作用，让学生们意识到勤俭节约是传统美德，我们都应该效仿。（过渡：虽然勤俭节约是从古到今一直吟诵的美德，但对于当今生活越来越好的人们来说，生活中还是有很多的浪费现象，这是老师从

5、我们学校食堂带来的图片）四、出示食堂图片，感悟浪费现象无所不在。1、学生谈看后的感悟。设计意图：学生可能意识不到浪费现象在我们生活屮无时不在，岀示学生身边的案例,引起学生的共鸣。（过渡：老师相信咱们班的学生都是爱惜粮食的好孩子，作为粮食的它，也有话耍说，我们i起來看一看。）五、播放视频（米饭的自口）（过渡：小刖友们，你们会浪费他们吗？老师相信我们一定会爱惜他们的，众所周知,我国是人口大国，资源分布并不均匀，我们的生活处于这样的水平，那么让我们来看看贫困地区人民的生活状况）五、了解国情和民情，增强节俭意识。I'贫闲

6、地区人民的牛活状况。（图片、视频出示）2、学牛谈一谈，你都是怎样对待粮食的？板书：粒粒粮食要爱惜。设计意图：让学生了解到，虽然我们的生活变的越来越好了，可是还冇很多祖国同胞并未脱离贫困，我们浪费的东西对于他们仍然是渴望拥河的，唤起学生心灵深处的情感。六、明辨是非，指导行为1、过渡：生活中处处可节俭，生活中处处需节俭。尤其在我国这样一个人口众多的国家显得至关重要。而现实情况却是怎样的呢？2、学生说说在现实生活看到的浪费粮食现象。课件配合出示这儿年餐桌上浪费的图片。3、以后你再看到这样的现象，你会怎么做呢？为节约出“

7、金点子”。4、小组活动：设计一句宣传节约粮食的标语，并要求把它贴在我们家里的餐桌上。5、全体学生签下节约粮食的侣议书设计意图：将节俭深入到牛活，并感染着每一•位身边的人，止大家都能懂得勤俭节约的重要性。七、儿歌激励导行1、教师赠言。同学们，节约粮食很重要，养成勤俭节约的美德更为重要。勤俭节约的美德如甘霖，能让贫穷的土地开出富裕的花；勤俭节约的美德似雨鉤，能让富冇的土地结下智慧的果。同学们，让我们从小事做起，从白己做起，在我们的周围形成“铺张浪费可耻，勤俭节约光荣”的良好氛围，使勤俭节约成为一种时尚、一种习惯、一种

8、粹神。最后，让我们在一首歌中结束本节课。2、播放《我是一粒米》我是一粒米，来自田野里，六月种，十月收，吸阳光，喝汗滴，我的成长不容易，请你珍惜每粒米。设计意图：悄感得到升华，加深学生的印象，以轻松的氛用结束，给学生以美的感受。“粮食来之不易且吃且珍惜”教学活动设计和平中心小学杨扬2015年5月12日