浙江省临安市於潜第二初级中学2015届九年级语文上册导学案：25词五首

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1、《词五苣》【学习目标】1、准确背诵词作，积累文学常识，理解词的思想内容。2、了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品；3、感悟作品内涵，领会词作情感，培养学生积极乐观的人生观和爱国情。【导学】第一课时《望江南》（温庭筠）《武陵春》（李清照）一、有感情朗读，背诵。1、《望江南》，选自《》，《望江南》是作者,是（朝代）词人，诗词兼工，是词派的重要作家之一。2、李清照（1084—约1151）,号,济南（今属山东）人。著有《》。李清照多才多艺，能诗词，善书画，很早就受人注意。3、给加线字注音：倚（）脉脉（）白蘋洲（）舟乍艦（）二、理解、赏析：（-）《望江南》本词虽短短27个字，却讲述了一

2、个凄婉动人的故事。1、反复吟诵本诗，体会词中女子的情感的变化。2、由上题推断，全词的主旨是:3、词中“过尽千帆皆不是”的“尽”能否改为“境”,为什么?（二）《武陵春》1、上片中“物是人非事事休，欲语泪先流”句，表达了作者情感。2、有人说，这首词的上阕没有一个“愁”字，却句句在写愁。你同意吗？请作分析。第二课时《渔家傲》《江城子密州出猎》《破阵子》一、有感情朗读，背诵。1、范仲淹：（朝代）家、家，他有“”的旷达胸襟和“”的政治抱负。他的代表作《岳阳楼记》,写于他被贬谪的1046年，而就在他被贬谪的前4年（1040年），他还在塞外征战。2、《江城子密州出猎》作者，字子瞻，号东坡居士，北宋文

3、学家。我们在初二学过他的一文一词，分别是,。3、《破阵子》选自《》,作者,字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。3、给加点字注音：燕然未勒（）羌管（）擎苍（）貂裘（）鬓微霜（）千骑（）酒酣（）二、理解、赏析（一）《渔家傲》1、上阕写景，突出了“异“字。在词中，风景异的具体表现有：（1）；（2）；（3）；写出了边塞的景色。2、上阕描绘边塞的景象中，隐隐透出边城严峻的军事形势，下阕抒情，抒发了怎样的情？3、请找出使用典故的句子，并说说典故表现了作者怎样的思想情感?（二）《江城子密州出猎》1、上阙写景，描写了的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人的豪情壮志。2、“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词

4、中有何作用？体现在哪些地方？5、“持节云中、何口遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（三）《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》1、赏析：用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”的壮观场面。2、“,o”用修辞手法，从—觉和—觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。“了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生”与上阕“,”遥相呼应，又回到现实，与中间的梦境形成对比，表达了词人之情。3、这首词，从题材上看是，写生活情景；从思想感情上看,表达的是；从语言风格上看,意境开阔,豪迈激越。所以，作者说自己写《破阵了》是“赋壮词”。在这五首词中，和也属于“壮词”。

5、三、比较阅读词的惯例是上阕写景或叙事，下阕抒情言志。这三首词上阕分别写了什么景或事？各有什么特点？《渔家傲》:特点：《江城子》:特点：《破阵子》:特点：2、下阕分别抒发了什么感情？《渔家傲》:《江城子》:《破阵子》:【迁移训练】根据提示，写出以下写愁的诗、词句。①、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②剪不断，理还乱O（李煜《相见欢》）③、，O人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）①，O王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）