浙江省慈溪市范市初级中学八年级科学上册前置性作业：§15二力平衡的条件

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1、【学习目标】vL能说出二力平衡的含义.§1.5二力平衡的条件班级決（_）学号:姓名:道二力平衡的条件.3-知道物体在平衡力作用下可能的运动磁.4.通辿实例分析，知道力是改变物体餌状态的用因.【课前自学】1.静止在桌面上的书本，它受到力和力作用。长在枝条上的苹果，它受到力和力作用。2.牛顿第一定律的内容3.结合题1和题2,分析物体保持匀速直线运动或者静止状态是不是一定要不受到任何外力呢？如果可以受到力，你觉得应该满足什么条件？4.二力平衡的条件：作用在上的两个力，如果,,并且，这两个力就彼此平衡。5.物体运动状态的改变包括和。运动状态的改变都是在作用下发生

2、的，所以说，力是物体的原因。【课堂探讨】静止运动状态5或匀速直线运动（一）平衡力：由牛顿第一定律可知：物体不受外力作用""〉但不受力的情况在自然界中不存在。实例受力分析受到的力运动状态匀速提升的重物放在桌上的书枝条上的苹果重物、书和苹果都受到两个力的作用，而这两个力的作用效果相互抵消，相当于不受外力作用，所以它们处于静止或匀速直线运动状态。结论：上述三个物体分别在两个力的作用下，处于或状态。我们就说这两个力是的，这两个力称为平衡力。结合牛顿第一定律可知，当物体受平衡力作用时，物体将保持或O即:（二）【活动：］研究二力平衡的条件实验1:设计实验：首先，我们

3、将两个定滑轮固定在光滑的长木板两端，然后在长方木块的两端各挂上一根绳子，放在光滑的木板上，两端绳子分别跨过定滑轮挂上钩码。进行实验：（1）在两根绳段分别挂上质量不相等的钩码，观察木块是否是静止的。（2）在两根绳端分别挂上质量相等的钩码，观察木块是否是静止的。实验结论：实验2本次实验和实验1基本相同。在两边放等质量的钩码，将木块扭转一定角度，然后放手，你会看到什么？实验结论实验3装置与实验1雷同，我们将拉力方向相同（力的大小相同），那么情况会如何？实验结论：小结：结论：二力平衡的条件：两力的大小,方向,且在上。二力平衡的前提：两个力作用在。如果两个力满足以

4、上几点，则这两个力就彼此平衡。［思考］你能说说一对平衡力与一对相互作用力有什么区别吗？（1）力的大小：（2）力的方向:（3）力的作用点:物体受平衡力作用运动状态物体在平衡力的作用下，总保持静止或匀速直线运动状态，即运动的物体继续保持匀速直线运动，静止的物体继续保持静止。巩固练习：例1起重机将一重物先匀速提升、再匀速下降、匀速水平运动最后保持静止，在这四个过程中绳索的拉力分别记为FlF2F3F4,它们的大小关系如何？（三）物体受力情况与物体运动状态的关系物体不受外力作用或>受力情况VA运动状态V物体受力作用1_^>两力大小,方向,作用在同一条直线上（四）

5、物体运动状态改变的原因1.枝条上的苹果受到力和力的作用，两力平衡，苹果处于状态。当苹果熟透时，从枝条上脱落，失去力的作用，平衡被打破，苹果在力的作用下加速下落。2.在水平道路上行驶的汽车，水平方向上受到牵引力和阻力的作用，若两力,汽车将处于状态。当驾驶员关闭发动机时，汽车失去力的作用，平衡被打破，汽车在力的作用下速度减慢直到停止。3.如课本图2.1.9所示，具有一定速度的钢球在光滑水平面（不受阻力作用）从A点运动到B点，只受到力和力的作用，两力平衡，钢球做匀速直线运动。当在运动路径旁边放一磁铁，钢球增加了力的作用，平衡被打破，钢球做曲线运动。结论：当物体

6、受到非平衡力的作用时，物体的运动状态会发生改变。即力是使物体运动状态发生改变的原因。物体受非平衡力作用<〉加速运动<减速运动曲线运动运动状态改变例题：小明在超市里发现，当他用力推静止的购物车时，购物车会运动起来，当不推它时,又会静止下来。于是小明认为力是物体运动的原因，你认为对吗？为什么？【课堂小结】