用高中课文讲一般论述类文本

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1、一般论述类文本、说明类文本阅读常见设错类型1、以偏概全:即以部分代替整体，以局部代替全局，以个别代替一般。2、张冠李戴：选项在解释概念或转述文意时，故意弄错对象。3、无中生有：是指所给选项屮所说的内容在原材料屮未涉及，也不能从有效信息屮推断出来。4、因果混乱：包括"因果颠倒”和"因果混乱”，前者是指将“因”错断为“果”，“果”错断为“因”5、主次颠倒：事物的发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因就表现而言有主要方面和次要方面，选项有时会将这些“主要”和“次要”倒置。6、偷换概念：将一些貌似一样的概念进行偷换，实际上改变了概念的修饰语、适

2、用范闱、所指对象等具体内涵。7、混淆时间：命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置干扰。8、混淆条件：把“必然”说成“或然”，“或然”说成“必然”。“或然”是指可能发生，也可能不发生；“必然”是指一定发生《动物游戏之谜》训练题1、下列关于“动物游戏”的理解，正确的一项是A动物学家的解释，动物游戏也许是与人类儿童的游戏有着相似特征的游戏行为。B动物游戏行为，是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。C动物游戏时要消耗人量能量，与生物世界节能的普遍规律相悖。D动物游戏的研究，成为最有争议的领域。2、下列关于动物游戏目的的表述，不正确的一项是A动物违反生物

3、世界节能的普遍规律而消耗大量能量来进行游戏。是没有明确目的的。B动物游戏的目的各不相同，分别有演习、自娱、学习、锻炼等目的。C动物学家提出的“锻炼说”，是对动物游戏目的“学习说”的补充。D根据小猩猩用嚼烂的树叶汲取掌屮的水这一游戏，动物学家提出了游戏目的''演习说”。3、下列与课文内容的表述相符的一项是A动物游戏的形式，被科学家分成三种最基本的类型：单独型、战斗型、操纵事物型。B战斗游戏因为是由两个以上的个体参加，所以是一种社会行为。C动物紧张的自然竞争生活需要得到调剂和补偿，因此自得其乐的游戏便产生了，使在生活上心理上容易平衡，是实践性很强的学习行为。D“捉迷藏

4、”和追逐游戏等，是实践性很强的学习行为。4、纵观全文，下列推断正确的一项是A动物游戏Z谜虽然还没有解开，但科学家们仍有兴趣和信心进行深入的研究。B动物在游戏中表现出来的综合素质，远远超过了人们对此的估计，因此，各种假说都难以圆满解释动物游戏的目的。C研究者们各执己见，众说纷纭，因此，目前这些假说都难以圆满解释动物游戏的目的。D只要做更加深入的研究，解开动物游戏的所有秘密，只是时间问题。5、下列对文屮关于动物游戏的四种假说，表述正确的一项是A.“演习说”认为，动物的游戏行为是排演或演习以后可能出现的生活,使动物从小就能熟悉将来要掌握的“技能”和未来动物社会小将要结成

5、的各种关系。A.“自娱说”认为，因为动物需要得到一定的自我安抚和自我保护，所以会用游戏的方式进行某种调剂和补偿。B.汉斯•特贝等认为，游戏向动物提供了大量机会，使它们能把复杂的自然环境和社会环境巧妙地结合起来,游戏对动物是一种十分重要的学习行为。C.保尔•赖特等认为锻炼在动物游戏中的意义是最主要的。6、下列哪一项不是“自娱说”否定“演习说”的论据A.游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。B.对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。C.有些动物的游戏与生存适应毫无关系。D.越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。7、北极熊常常把一

6、根棍子或石块衔上山坡,从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它们衔上去。请根据选文的四种假说推测，成年北极熊玩这一游戏的目的可能性最小的会是哪一项A.适应将来的生存需要。B.使自己在生理上、心理上容易保持平衡，是动物天性的表现。C.锻炼白己的速度、敏捷能力。D.在食物丰富的季节保持身体的灵活和力量。8、下列关于“动物游戏的基本类型”表述不正确的一项是（）A.单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。B.操纵周围事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力，也是最基木的游戏行为。C.在战斗游戏屮，动物双方要严格地自我控制，使游戏不会发展成真的

7、战斗。D.北极熊把一根棍子或石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它们衔上去,这属于动物的操纵游戏。9、下列关于“演习说”的表述不恰当的一项是（）A.幼年黑猩猩用牙齿嚼烂树叶汲取手掌屮的水。B.动物们利用追逐、躲藏、搏斗等行为来熟悉未来将要结成的各种关系。C.河马从水下吹起浮在水面上的树叶，渡鸦从雪坡上滑下，是对未来生活的排练或演戏。D.“演习说”似乎并不符合生物世界的一条普遍规律，即尽可能节省能量。10、下列有关“自娱说”的解说不正确的一项是（）A.“自娱说”认为动物的游戏与生存适应毫无关系，如河马喜欢从水下吹起浮在水面上的树叶。B.

8、“自娱说”