一般论述类文本阅读(用).ppt

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1、现代文阅读一般论述类（说明类）文本论述类文本干扰项设置方法1.过于绝对6.偷换概念2.以偏概全7.答非所问3.混淆时间8.强加因果4.模糊范围9.已然未然5.无中生有10.张冠李戴设题的三种情形1、形同意同——信息吻合，直接判断2、形异意同——有所转换，实质一致3、形似意异——迷惑性大，格外留意“论述类文本”的四步解题法：通读全文→审读题干→找信息区间→文题比对。简称：读→审→找→比。学习目标：1.树立读懂文本的意识，提高准确率。2.用正确的方法理清文段思路，把握内容要点。读什么——考纲要求1．理解B（1）理解文中重要概念的含义（2）理解

2、文中重要句子的含意2．分析综合C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度怎样读——规范步骤（一）第一步——阅读前提出设问（1）文章论述的是什么问题？（2）作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的？（3）本文为凸显立意主要运用了哪些手段和材料？（二）第二步——逐句快读、圈点勾画、逐段概括阅读时要边读边划出关键词句。1、重点阐述的名词术语。2、重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。3、关联词、标志性词语。4、中心句、观点句及结论句。5、段首句

3、、段尾句、转承句6、哲理句、修辞句、内涵句1、有助于理解文章内容、提示信息的词语（1）年代时间、数据及其概括语。如：多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅等表范围的词语。（2）重要的修饰限制词语。如：基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表示程度的词语。（3）已然未然。如：迄今为止，到目前为止，现在所见的等表时间的词语。（4）或然必然。如：如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语。2、有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语（1）因果（因为、因此……的原因是、因而、由于、从而）。（2）转折（但是、反而、其实、实际上）。（3

4、）并列或递进（也、又、不再是……而是……、不仅……还……）。（4）分类分层（首先、其次、“：”等等）（5）举例子（例如、如、人名）。温馨提醒——抓住关键词语要注意1、尽量落实到词，集中注意点。2、可以用符号将有用信息做好标记3、若有题目，根据题目把握全文的中心，若没有题目，找出出现频率较高的词，尽快弄清文章的论题及观点。4、注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读完全文要整理出全文的中心主旨。5、去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所要论证的话。（三）第三步——理清思路、照应设问、概括总结1、这篇文章的主要论述（说明）对象是什么？2、文章从哪几

5、个方面来论述（说明）？2、文章的结构思路是什么？3、文章的主要观点或结论有哪些？小结：第一步——阅读前提出设问第二步——逐句快读、圈点勾画、逐段概括第三步——理清思路、照应设问、概括总结注意事项：1、三步缺一不可2、第一步、第三步实际操作起来很快3、第二步随着训练量的加大会逐步加快速度，提高效率另：审题环节注意题干要求，找准区间比对环节还要通过大量训练提高准确率