现代汉语词汇学复习-现代汉语词汇学

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1、现代汉语词汇学第一章1.什么是“词”2.什么是“词汇”3.什么是“词汇学”4.为什么学词汇学5.词汇学的发展概况一、什么是“词”？词是句中最小的能够独立运用的语言单位。词的特点：语音意义功能语音上，词一般有固定的语音形式。即声韵调是固定不变的，内部结合紧密，不允许有停顿出现，但词前后可以停顿。如难过：我家门前的沟很难过。意义上，词都有跟语咅形式相兀配的完整而明确的意义。如农民：在农村从事农业劳动生产的劳动者。功能上，它还表现出一定的语法功能。可以单独回答问题，或者单独成句，还可以跟别的词语自由组合。二、什么是“词汇”？专•门用语词汇是语言的建筑材料，是一种语言里所有的（或

2、特定范围的）词和固定短语的总和。又叫专名词语术语行业语熟语成语歇后语惯用语重要性：是语言的建筑材料基本词汇:按内部成员在语言中的重要程度:定义：基本词汇是基本词的总和，比较少，却很重要。它是词汇中最主要的部分，和语法一起构成语言的基础，体现了语言特点的本质。特点：稳固性、能产性、全民使用性一般词汇：如古语词、方言词、外来词、行业语、隐语、熟语等。定义：语言中基本词汇以外的词汇。尽管不如基木词汇那么重要，但是它们也反映了可观生活，是我们进行交际、交流思想的重要材料。⑴稳固性基本词汇在千百年中为不同的社会服务，例如“一、二、牛、马、家、门、山、水、上、下、左、右、斗、高、低”

3、等等，这些在甲骨文里就有。说基本词汇有稳定性，并不是说基本词汇是一成不变的，事实上基本词汇也在发展变化。有些古代的单咅节基本词发展到现在复咅化了，成了多咅节合成词，这是汉语词汇的i条内部发展规律，有些单咅节的基本词被后起的合成词所代替。(2)能产性那些千百年来流传下来的基本词，便成了构成新词的基础。它们一般有很强的构词能力。例如用“水”打头构成的词，在《现代汉语词典》中就有160多个。当然，基本词也有构词能力弱或几乎没有什么构词能力的，例如：“你、我、谁、姓、没有”等等。(3)全民常用性基本词汇的上述两个特点是以全民常用性为前提的。全民常用性是说它流行的地域广，使用频率髙

4、，为全民族所共同理解。基木词汇的使用，不受阶级、行业、地域、文化程度等方面的限制。注意：上述三个特点是就基本词汇的整体来说的，不是说所有的基本词都具备这三个特点。就现代汉语来讲，尤其不能把这三个特点，特別是能产生性当作辨识基本词和非基本词的唯一条件。基本词汇和一般词汇的关系：基本语汇是语汇系统的基础、核心，是不断产生一般词汇的源泉；基本词汇与一般词汇是相互依存、渗透的。三、关于词汇学词汇学是以语言中的词和词汇作为研究对象的一门学科。包括•：词的性质、词的创造和结构、词义的本质和内容、词义的发展、词汇的划分、关系、发展，以及各种词语的应用和规范。词汇学的系统性1、词的结构的

5、系统性：联合、偏正、补充、动宾、主谓、附加、重叠r单纯词单音节：天、水、上、下多音节厂联绵词r双声：参差叠韵：彷徨其他：蝴蝶(ccncl)(panghudng)音译词.叠咅词厂复合式「联合式偏正式补充式动宾式主谓式合成词附加式J词缀+词根I词根+词缀重叠式由两个相同的词根相叠而成：叔叔2、词义关系的系统性语义场是词汇的各个部分，在场中各个成员都同其相邻的成员相互制约。词汇场中各个成员和其间的意义关系在历史发展中会发生变化。后来的学者在这方面作了进一步的探讨。一般认为，从词的意义关系来看，词可以构成层次关系词群和非层次关系词群。层次关系主要有：上下位关系（如：植物-树木-柳

6、树）（如：手■手掌■手心）祖父■父亲■儿子）军长■师长■团长）春——夏——秋——冬）整体部分关系亲屈关系（如等级关系（如顺序关系（如非层次关系词群同位关系。它们由于表示某一方面、某一范围的事物、现象、性质行为而发生联系。同位关系中词义叠合或大部分叠合的词，就是同义词。如“主要用胳膊、手的动作”：推、拉、提、拽、扯、拖、牵、托、扛、举、担、揭、抬、拎……3、同族词的系统性注意：关于同族词的两个概念：（1）一种语言内部由源词及其孳生词、或同一來源的若干个孳生词构成的词语类聚。音转同族词：毋、无、不、弗、勿、非、未、莫、罔、靡、微、蔑、否义转同族词：“叉”、“杈”、“饮”、“衩

7、”、“汉”、“岔”等皆含分歧义。（2）以某一个语素为基点，以其不同意义构成的词的类为同族词。词汇学的分类：具体词汇学：研究某一种语言的词汇。一般词汇学：研究词汇的一般性理论。历时词汇学：主要研究词汇的起源和发展，属于历时语言学。描写词汇学：研究某一个时期的词汇，属于共时语言学。历史比较词汇学：比较研究有亲属关系的语言的词，以构拟它们在共同的母语中的形式和意义。四、为什么要学词汇学？1、有助于深入了解古代社会的发展变化过程2、有助于反映当代社会的发展变化的面貌3、有助于提高语言运用能力。4、有助于语文教学。5、有助于现代汉语词汇