现代教育技术(方大良)现代教育技术教学及实验日历

现代教育技术(方大良)现代教育技术教学及实验日历

ID:35390993

大小:58.12 KB

页数:4页

时间:2019-03-24

现代教育技术(方大良)现代教育技术教学及实验日历_第1页
现代教育技术(方大良)现代教育技术教学及实验日历_第2页
现代教育技术(方大良)现代教育技术教学及实验日历_第3页
现代教育技术(方大良)现代教育技术教学及实验日历_第4页
资源描述:

《现代教育技术(方大良)现代教育技术教学及实验日历》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、湛江师范学院2011-2012学年度第二学期教学日历人文、化学学院中文.化学专业"级耳.5级4班法政学院思政专业5级X2班艺术学院音乐.美术专业"级7.5级4班课程名称:现代教育技术授课教师:方大良教材名称:现代教育技术学编著者:李方等版本:第I版周次时数教学主要内容教窗诚难点习極辭教枷去13第-章教育技术概论第二章基础理论第一节心理学基础更:教育技术泄义难:基础理论多媒体组合23第二章第二节传播学第三节系统科学基础第三章听觉媒体第一节听觉概述第二节高保真电声器件第三节听觉设备的性能指标和选样重:高保真电声器件难:听觉设备多

2、媒体组合3实验一声音素材的计算机采集和处理43第三章听觉媒体第四节组合系统笫五节数字音频及计算机处理第十二章微格教学重:数字音频的编辑难:数字音频的编辑多媒体组合S实验微格实验b实验微格实验3第三章听觉媒体的运用笫六节光盘刻录技术及音频光盘及制作笫四章视觉媒体的运用第一节幻灯、投影媒体重:刻录操作难:刻录方式多媒体组合S3第四章视觉媒体的运用第二节摄影基础重:视觉媒体的使用难:照相机的基本结构多媒体组合3实验二数字图像的获取及处理■3第四章视觉媒体的运用笫二节摄影基础重:摄彫技术难:摄影技术多媒体组合II3第四章视觉媒体的运

3、用笫三节数码照相机第四节图片数字化及处理重:图片数字化难:摄影技术多媒体组合D3第五章视听觉媒体第一节电视基础知识第二节摄像机第三节录像机重:摄像机的使用难:数码相机的使用及图片数字化过程、录像机的使川多媒体组合D实验三视频信号的摄取、釆集及编辑制作143第五章视听觉媒体第四节视频信号的数字化及处理第七节流媒体文件的制作重:视频信号的数字化及处理、流媒体的类型难:视频信号的数字化及处理多媒体组合■3第七章现代化教冇设备及系统重:现代化教冇设备及系统的使用难:现代化教育设备及系统的使用多媒体组合■3第八章网络教育笫一、二、三、

4、四节重:基于因特网的资源型学习难:基于因特网的资源型学习作业:了解研究性学习、资源型学习多媒体组合系Q部》主任签名s"12年7月I日主讲教师签名$"12年彳月I日学时:4t学分:J具屮讥井授_对_学时■实验_学时,习题学时■课堂讨论学时。说明:本表一式三份,由主讲教师填写,经审批后,分别送开课单位、系(部)办公室、教务处和一份,教师自存一份。湛江师范学院2011——2012学年度第二学期湛江师院实验课教学日历课程名称:现代教育技术任课教师:方大良一实验员:邓来胜专业名称:中文.化学.思政.音乐.美术年级:5人数:lib周次课

5、时实验名称实验内容主要仪器设备使用实验室33实验一声音素材的计算机采集和处理1、用计算机采集模拟声音信号;2、对数字声音文件进行编辑;7、进行数字声音文件的格式转换。I、多媒体计算机;2、8光盘;氛传声器;4、多媒体音箱;■、音频线d数字媒体实验室S3实验微格实验1、了解微格教学系统的组成及操作方法;2、学会按教学设计要求來设计和编写微格教学教案;氛通过训练提高教学技能。1、摄像头;条话筒;7、监示器;4、连接上网的计算机。微格教室b3实验微格实验1、学会微格反馈和评价;2、根据反馈和评价改进微格教学教案;7、通过训练提高教

6、学技能。I、摄像头;a话筒;7、监示器;4、连接上网的计算机。微格教室3实验二数字图像的获取及处理1、了解数码照相机的基本的结构及工作原理;2、正确使用数码和机;7、正确使用扫描仪;4、了解基本的平面图形处理方法。l、St/YISC-弋数码照相机;2、扌、描仪;队计算机。室外及数字媒体实验室D3实验三视频信号的摄取、采集及编辑制作1、了解数码摄像机的结构和基木的工作原理。2、学会数码摄像机的正确使用方法。7、学会从数码摄像机或录像机中采集视频信号。4、学会利用计算机对视频信号进行简单的编辑。1、・一%••"摄像机及电池立、空

7、H录像带;3.计算机;4、视频采集卡。室外及数字媒体实验室实验教材名称:现代教育技术学编著者:李方叶谷平等系(部)主任签名:主讲教师签名:2912年彳月实验学吋:15

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。