温蒙超六年级英语听课材料

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1、六年级英语听课材料温蒙超2«沧年4月»日上午，我们一行几位老师在中心校领导的带领下,去了常村实验小学参加叶县教体局教研室开展的“区域教研”活动。在这次教研中，两位老师各具特色的英语课给我留下了很深的印象。下面简单介绍一下其中一位老师的课：（一）Warmingupandbefore-reading.1.Let'ssingasong:MerryChristmas!2.GreetingandChant.T:LookatAmyandLingling・Whataretheydoing?S:They'replayinggames・T:Whataretheysaying?SI:Goodluckto

2、you.S2:Bestwishestoyou!S3:I'llmissyou.S4：.・・T:Let'schanttogether.（住艮着音乐chant）T:Todaywelllearn"Module9Unit1Bestwishestoyou!"（二）While-reading:l.Readthetextandanswer（小组阅读，讨论并冋答）T:OurfriendDarningisgoingtoseegoodbyetohisprimaryschool.Whatdoeshewanthisfriendstodo?（PPT展示）Writeamessage.2.Readthemessag

3、eandfillintheblanks.（小组内阅读,找出答案）T:WhatdotheythinkofDaming?（PPT展示'在学生用重点句型回答问题的时候，通过单词卡、图片以及游戏、竞赛等方式学习并巩固新单词）SI:You'reanaughtyboy,butyou'relovely.S2:Youbroughtuslotsofjoy.S3:Youareawonderfulboy!S4:...T:Whoisyourfriend?Whatdoyouthinkofyourfriend?T：（说出自己的朋友，并对对方说出自己的评价）3.Readthemessageandjudge"Tru

4、eorFalse".（小组阅读探讨）（1）.DaminghelpedLinglinginsport.（2）.DarningtaughtAmyEnglish・（3）.SamwantsDamingtocometotheUKandwatchfootballgames・4.Findout"goodwishestoDarning".T:Readthemessageandfindoutthemessages・SI:Happybirthday!S2:1hopeyou'rewell.S3:...T:Canyoutellmemoreaboutgoodwishes?IfonyourfriencTsbir

5、thday,youcansayT:（总结归纳课前收集的祝福语言）5•听音模仿跟读课文。23.After-reading1•完成练习3oT：Let'slookatpractise3zsaygoodwishestoyourfriends.I'llgiveyouanexample・T:（小组练习后，互赠留言）2•写毕业祝福。总的来说，这两位老师的课都为我们英语组教师提供了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面我谈一谈自己的听课心得：首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要

6、求。两位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了两位老师在教学实践中针对不同层次的学生釆用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学主展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。其次，两位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。一位老师对比层次的学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且

7、在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中；年轻教师针对■层次的学生则釆用温故而知新过渡到新课知识，教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。尤其让我受益匪浅的是，这两位老师上课的课堂常规非常好，具体表现在以下儿个方面•：1•上课的重、难点把握准确，“突出重点，突破难点”的时间安排合理。在大容量的课堂内容中，能清晰、明确重难点操作流程，使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收•2•教学步骤清晰，明确，每个环节设计合理，符合文本及文本延伸