小学英语听课记录文稿(超实用

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1、小学英语听课记录（超实用）听课记录1学校：2010年11月16日第三节科目英语年班级6年级3班Unit5Whatdoesshedo?课题课堂教学过程授课教师教具黑板一．复习全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。二．引入IteachyouEnglish.SoIamateacher.Idrivecars.SoIamadriver.由已学单词teachteacher引出新课，让学生发现这些单词之drivedriver间的区别与练习。引出句型Whatdoesshedo?Sheis…三．新授1.Isingsongs.Iamasinger.引导学生说出这句话的意思，引出s

2、inger的意思，再问学生知道哪些歌手，并练习句型Whatdoeshe/shedo?He/sheis…2.Iwritestories.Iamawriter.相同方法呈现writer领读3.复习第四单元已学的TVreporter，套用句型，whatdoessbdo?He/SheisaTVreporter.4.由梅兰芳引出男演员，actor，领读。并强调anactor.Heisanactor.5.由男演员引出女演员artress,领读。6.由齐白石引出artist，anartist,领读。Heisanartist.7.讲解句型What+does/do+主语+do?主语+b

3、e+a/an+职业名词.四．互动，应用同桌用句型练习对话，最好找两组站起来对话。五．作业写出六个单词的原型，抄写单词5遍英语5遍汉语，用句型造一个句子。板书设计teachteachersingerwriterTVreporterdrivedriverwritewriteractoractressartistWhat+does/do+主语+do?主语+be+a/an+职业名词.听课记录2学校：2010年11月16日第五节科目英语年班级3年级2班Unit4Weloveanimals.课题课堂教学过程授课教师教具黑板卡片录音机一．复习拿出卡片让学生复习已学动物的名称，并拼读

4、。二．引入板书mouseelephantbearbirdsquirrel领读并让学生说出汉语意思。三．新授1.HuntlikeamouseWalklikeanelephantClimblikeabearFlylikeabearJumplikeasquirrel2.领读3.听录音4.学生自己大声读，不会的问老师。四．互动，应用1．边做动作边读。2.拿出单词卡片分给学生，做游戏。老师念卡片上的单词，拿到的同学站起来并大声读出来。3．I'mZoom.What'syourname?Followme!新授storytime.与学生互动，让学生扮演Zoom.找朋友，循环练习。五．

5、作业根据storytime进行角色扮演。板书设计HuntlikeamouseWalklikeanelephantClimblikeabearFlylikeabearJumplikeasquirrelFollowme!听课记录3学校：2010年11月17日第五节科目英语年班级4年级2班Unit5Whatwouldyoulike?课题课堂教学过程授课教师教具黑板卡片录音机一．复习,导入做游戏“下一个数字”引出Unit5。老师说前一个数字，学生说下一个。听录音，Let'schant，复习三年级所学的食物名称。二．新授1.由句型Doyoulike…?Whatwouldyoul

6、ike?引出单词。2.单词抢答老师出示卡片，学生抢读，先读出来的得到卡片。3.板书rice.CanIhavesomerice,please?然后问答练习，前后桌一问一答，顺序进行。4．边做动作边读，引出noodles5．教师拼读，学生猜出单词beef.6．练习，同桌对话，I'mhungry.CanIhave…?7．通过提示引出单词vegetable.8．由问题“吃完面条剩下的是什么？”引出soup.三．互动，应用1．听录音，学生跟读。2．学生练习自己读，拼读。3．游戏“石头剪子布”学生各自准备一些单词卡片，同桌玩“石头剪子布”获胜者可以问对方要一张卡片，前提是大声读出

7、来卡片上的单词。4．学生书写单词四．作业用单词造句。板书设计Unit5Whatwouldyoulike?fishricesoupnoodlesvegetablebeefCanIhavesomerice,please?听课记录4学校：2010年11月18日第3节科目英语年班级6年级1班Unit5Whatdoesshedo?课题课堂教学过程授课教师教具黑板卡片明星照片一．引入，新授1．由明星图片引出singer,举例说出一些明星的名字，板书Singsingerasinger2．由第四单元已学课文中找出TVreporter和writer举例说出一些主持人和