浅析高中物理力学综合题解题策略

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1、浅析高中物理力学综合题解题策略浅析高中物理力学综合题解题策略刖§物理计算题历来是高考出彩的题，拉开差距的题，题目综合性强,梯度大，数学运算能力要求高•在考场这种特殊氛围中很难有充裕的时间去仔细审题、认真分析、细致计算，更谈不上快速准确的得到答案•耍想成功破解计算题首先要认识清楚它的本质：所有的计算题，表面上看繁杂，条件凌乱、结论与条件联系不明显，很难理出头绪,其实就是一些基本过程和基础知识的有机结合而已.力学综合题往往呈现出研究对象的体系化、物理过程的多样化、已知条件的隐性化、问题讨论的多样化、数学方法应用的灵活化等特点，对学生能力要求较高•具体问题中可能涉及到单个物体单一运动过程或多个

2、运动过程，也可能涉及到多个物体，多个运动过程，还可能一个过程多个物体参与，在知识的考查上往往涉及到运动学知识、力学知识、牛顿运动定律、功能关系等多方面知识的综合运用.应对策略一、应用整体法与隔离法处理多体问题，要灵活选取研究对象,善于寻找相互联系选取研究对象和寻找相互联系是求解多体问题的两个关键•选取研究对象需根据不同的条件，或采用隔离法，即把研究对象从其所在的系统屮抽取出来进行研究；或采用整体法，即把儿个研究对象组成的系统作为整体来进行研究；或将隔离法与整体法交叉使用.整体法与隔离法常涉及的问题类型(1)涉及隔离法与整体法的具体问题类型：①涉及滑轮的问题：若要求绳的拉力，一般都必须采用

3、隔离法。②水平面上的连接体问题：a・这类问题一般多是连接体(系统)各物体保持相对静止，即具有相同的加速度。解题时，一般采用先整体、后隔离的方法。b.建立坐标系时也耍考虑矢量正交分解越少越好的原则，或者正交分解力，或者正交分解加速度。①斜面体与上面物体组成的连接体的问题：当物体具有沿斜面方向的加速度，而斜面体相对于地面静止时，解题吋一般采用隔离法分析。【例11.如图3-21所示,一质量为m=50kg的滑块，以v0=10m/s的初速度从左端冲上静止在光滑水平地面上的长为L二8m,高为h二1.25m的平板车，滑块与车间的动摩擦因数为U=0.3,平板车质量为M二150kg.图3-21(1)滑块冲

4、上小车后小车运动的加速度的大小.(2)判断滑块能否滑离小车；若能滑离，求滑块落地时距车右端的水平位移；若不能滑离求滑块相对车静止时离千右端的距离.［解析过程］第一步：认真审题抓关键点关键点信息获取(1)静止在光滑水平地面上车与地面无摩擦(2)滑块与车间的动摩擦因数为P=0.3物块与车有摩擦(3)以v0二10m/s的初速度从左端冲上静止在光滑水平地面上的长为L二8m,高为h二1.25m的平板车物块匀减速，车匀加速第二步：规范作答(1)物块滑上车后做匀减速运动加速度大小为al,车做匀加速运动加速度大小为a2,由牛顿第二定律得：umg=ma1umg=Ma2解得：a2=lm/s2(2)设经ts滑

5、块从车上滑下，此吋滑块速度大小为vl,车速大小为v2,由匀变速运动规二、对于多过程问题，要仔细观察过程特征，妥善运用物理规律多运动过程往往是比较复杂的问题，在高考中常在计算题中考查,冃常把牛顿运动定律与其他力学规律、电场、磁场等知识综合起來考查，难度较大。分析每一个过程特征和寻找过程Z间的联系是求解多过程问题的两个关键•分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，如物体的受力情况、状态参量等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究.至于过程之间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找.［例2］（2013-江西省重点中学联考）中央电视台近期推出了一个游戏节目一一推矿泉水瓶。选手们从起

6、点开始用力推瓶…段吋间后，放手让瓶向前滑动，若瓶最后停在桌上有效区域内，视为成功;若瓶最后不停在有效区域内或在滑行过程中倒下均视为失败。其简化模型如图3-3-7所示，AC是长度为Ll=5m的水平桌面，选手们可将瓶子放在A点，从A点开始用一恒定不变的水平推力推瓶，BC为有效区域。已知BC长度为L2=lm,瓶了质量为m=0.5kg,瓶了与桌面间的动摩擦因数卩二0.4。某选手作用在瓶子上的水平推力F=20N,瓶子沿AC做直线运动，（g取10m/s2）假设瓶子可视为质点，那么该选手要想游戏获得成功，试问：图3-3-7（1）推力作用在瓶子上的时间最长不得超过多少？（2）推力作用在瓶子上的距离最小为

7、多少？［解析过程］第一步：认真审题抓关键点关键点信息获取（1）从起点开始用力推瓶•段时间后，放手让瓶向前滑动先加速后减速（2）从A点开始用一恒定不变的水平推力推瓶放手前瓶了做匀加速直线运动（3）推力作用在瓶子上的吋间最长不得超过多少瓶子停止在C点，则推力的作用吋间最长（4）推力作用在瓶子上的距离最小为多少推力的作用距离最小,则瓶子停止在B点第二步：规范作答［解析］（1）要想获得游戏成功，瓶了滑到C点速度正好为0,力作用吋间最长，设最