浅谈初中物理新教材中阅读材料的教学与评价

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1、浅谈初中物理新教材中阅读材料的教学与评价浅谈初中物理新教材中阅读材料的教学与评价物理学是一门基础科学，是整个自然科学和现代技术发展的基础，是其他任何学科无法替代的，中小学的教材建设如何适应现代教育的新形势，进一步体现基础教育的总目标，根据经济、社会和科学技术的发展，调整和充实教材内容，使教材更加有利于学生德、智、体诸方而的发展，为提高全民族素质和培养社会主义现代化建设人才奠定良好基础，这是一个急需解决的问题，现在初中物理教材中编排有“阅读材料”这一栏，其内容短小精悍，集知识性、科学性、趣味性、教

2、育性于一体，与教材主体内容相互联系、相互补充，其丰富了教学内容，开阔了学生的视野，深化了物理知识，对学生物理学研究方法的思维训练起到一定的加强作用，对调动学生的学习积极性，培养创新能力具有重要的意义。1阅读材料在教材中的地位和作用1.1对物理知识的补充乖延伸课本正文篇幅必定很有限，讲解并不十分详细，教材合理地按排了相应的阅读材料对课本重点内容进行拓展和延伸，利用阅读材料,巩固和拓宽学生知识面，例如：“摩擦力”（九年级第十三章）使学生知道什么叫摩擦力，摩擦力与什么因素有关，但仍然很抽象，通过预读材

3、料“摩擦与我们”中的很多生活例子来说明摩擦力与我们息息相关，又举例说明用什么方法可以减少摩擦力，这样让学生更容易理解和掌握课文内容；“纳米科学技术”（第九册第十一章）对这一节的微观世界给予补充说明，让抽象的概念变得感官些，容易明白；“质量单位千克的由来”（第九册）补充了千克单位是怎么得来的，增加同学对物理学史的了解，这些都是阅读材料对知识点的补充，延伸的也有不少，例如：“平面镜成像”（八年级第二章），讣学生知道平面镜能成虚像，通过阅读材料补充介绍凸面镜和凹面镜，让学生在理解平面镜的基础上扩展出去

4、，突破教材的难点，还可以将发散思维潜移默化地渗透到学生头脑屮，“时间放大镜”（第九册第十二章），由运动的快慢说到照相机中的曝光时间的问题；“万有引力与航天”（第九册笫十三章）由重力说到万有引力和航天的问题，航天技术现在是我国极其关注的问题，让同学也明口其中的重要原理是有必要的；“地球的温室效应”（第九册第十六章）也是延伸了课木中内能知识点的内容，让同学们了解自然，其实补充和延伸没有十分的明显界限，但我们由此可以看到阅读材料能增加更多有趣的、有用的物理知识，只是其换了一种方式展示，编者是抓住了中学

5、生学习的心理特点，以有趣的、容易接受的形式来编写教材。1.2对现代科学技术的介绍展示阅读材料中有不少篇幅是关于科学技术在生活中的应用，生活中到处可见物理知识的利用，例如：关于“汽化液化”知识点，在“电冰箱”的阅读材料中，说了氟利昂是制冷剂，它是一种极容易汽化又容易液化的物质，汽化时吸热，液化时放热，还可以借此机会讲解电冰箱的构造、工作原理，再讲讲臭氧层的作用，它是地球上的生物得以生存和进化的重要条件，接着说电冰箱的致冷剂一氟利昂对大气层中臭氧层的破坏而形成的空洞，据测定在南极上空已形成一个一千余

6、万平方千米的大空洞，这将直接危害人类，“电与磁”知识点的阅读材料也有不少，其中“磁悬列车”，交通的发达是现代社会进步的重要条件，材料中应用物理知识解析磁悬列车消除摩擦，从而取得列车在速度上的突破，每小吋可运行500km以上，并且噪声低、动力消耗少、稳定性高，是目前很多国家所要研究的项目，我国上海市龙阳路至浦东机场的磁悬列车已进入商业运行阶段，除了这个还有“磁记录”、“电磁炉”等阅读材料也都是说明电与磁物理知识在生活中的应用，“光”的知识点的阅读材料比如说“我国光缆通信的发展”、“激光的应用”都是

7、说明光在信息传递中的作用，这里只是举例了其中一点，教材中的其它阅读材料也都说明了其他的物理知识点。1・3提高阅读能力，增长见识，激发学生探究学习的兴趣在物理教学中我们经常发现不少同学对题目稍长一些的计算题读不懂题，难以入手，尤其是一些综合性强的题，对于这些题，学生的阅读能力自然要求就要强，所以作为物理教师，在平吋教学中应该有意识地利用好阅读材料培养学生的阅读能力，不能把阅读能力的培养认为只是语文教师的任务，因为培养学生的综合能力是每门学科共同的职责，同吋培养好学生的阅读能力也是培养学生自学能力必

8、不可少的条件，学生如果有了良好的自学能力，老师教学起来就轻松多了。从阅读材料中，我们可以知道课木正文中不能知道的其他知识,比如：“球形闪电”（八年级笫八章）、“海市蜃楼”（八年级笫二章）、“动物罗盘”（八年级第九章）等，介绍的是扑朔迷离的自然景观，既开阔学牛视野，乂能激发学牛对物理世界的浓厚兴趣，类似的“双耳效应”（八年级第一章）、“电冰箱”、“磁悬列车”、“三峡船闸”（九年级第十四章）等等阅读材料，可使学牛体会到物理知识和纶活实际的联系，认识到学好物理知识的重要性，“磁悬浮列车”“向地球要热”