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时间:2019-03-24
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1、浅谈《儒林外史》与《包氏父子》之叙事视角比较浅谈《儒林外史》与《包氏父子》之叙事视角比较摘要:《儒林外史》是我国古典讽刺小说的典范,对传统的叙事手法加以创新与突破,尤其是在叙事视角的运用上别具特色;张天翼的《包氏父子》是现代文坛上的讽刺佳作,在叙事视角运用上独树一帜。本文主要从叙事视角方而来比较两部作品,《儒林外史》说书人式的全知非聚焦型视角与内聚焦型视角、外聚焦型视角配合运用,《包氏父子》是内聚焦型视角与外聚焦型视角有机结合起来,这些叙事视角的运用使得作品真实朴质,人物形象鲜明生动,作品嘲讽色彩浓郁,取得了极大地艺术成就。关键词:《儒林外史》《包氏父子》叙事视角比较《儒林外史》是
2、我国古代讽刺小说的集大成者,是封建社会后期知识分子及官僚士绅的活动以及他们的精神状况,也是对封建科举制度的深思。《包氏父子》讲述了父亲老包望子成龙,小包不争气大家被学校开除的故事。两部作品在叙事视角的运用上都取得了极大地成功。“叙事视角是一部作品,或一个文本,看世界的特殊眼光和角度,当作品要展示一个叙事世界的时候,他不可能原封不动地把外在的客观世界照搬到纸而上,必须创造性地运用叙事规范和谋略,使用某种语言的透视镜,某种文字的过滤网,把动态的主体世界点化(或幻化)为以语言文学凝固化了的线形的人、事行为序列。这里所谓语言的透视镜,或文字的过滤网就是视角,它是作者和文本心灵的结合点。”简
3、言之,就是一部作品以怎样的角度去看待问题,秉持一个什么样的原则去感知世界。“叙事视角是说一部作品或者一个文本是以什么样的角度看待问题的,是谁在观察故事,并规定了讲述的内容。”同一事件、事物在不同的人物视角中形象、表现是不一样的,就如《包氏父子》中的小包的形象在胡大的眼中是照片里那个“溜着一双眼,爱笑不笑的”、“大少爷”的形象,而在小包同学眼中他就是一个“瘪三”的形象。同一人物在不同人眼中的差别如此之大,讽刺效果明显,可见视角的使用关系到文本审美性的体现程度。选择好作品的叙事视角是小说创作一个很重要的环节,它直接关系到作品艺术成就的高低。不同的叙事视角所达到的叙事效果是不…样的,这取
4、决于叙述者叙述者采用不同的视角展现文本的结果。这两部作品在叙事视角选择运用上存在相似之处,主要表现在以下儿个方面。首先,非聚焦型视角运用,也是中国古代小说的传统叙事模式,《儒林外史》的整个文木系统就采用了这种叙事视角,这种叙事视角的表现是“叙述者可以从所有的角度去观察以被叙述故事,”即全知全能的视角。在章凹的开头和结尾,都有说书人叙事的表现,章回开头都有上一章回承接型的话语,在章回结尾也有作者评议型话语保留。叙述者不仅可以看到整个社会的状况,同样可以窥视出社会屮人物的内心状况,叙事者控制着整个文本的发展走向,每个人物的命运结局,所以作者在安排情节和结局时,对故事或者文本中出现的人物
5、的性格发展、结局命运都是了如指掌的,在故事发展中恰到好处地表现人物的功过得失、人生结局。这种模式只有观察者处在一个高点才能看到。在《儒林外史》中叙述者可以从政治面貌、社会经济、人物活动等等方面来解读当吋社会的情况。同时针对人物的不同的身世、经历、遭遇,在故事发展中展现人物的命运。如严贡生和严监生两兄弟,严贡&进学得名,虽然家境不够富裕,但进学就能赢得人们的尊重,瞧不起弟弟严监生,严监生没有进学,受到了大家的轻蔑,虽然家财万贯,在临死的吋候还是希望自己的孩了长大之后能够进学,不受哥哥一家的气。在这两兄弟的故事中,在严监生宴请两位舅爷立偏房为止室时的讲诉中告诉自己哥哥家的情况,在Z后再
6、为王氏做奠仪Z际发现五百两银了等种种,严监生患病致死等都是随着情节的推进来展现人物命运。《包氏父子》是运用全知视角加上了作者口己的的诠释,是留有空口何悬念的聚焦;虽然也表现出了非聚焦型视角使用的特征,但是相对來说此文本中使用情况不够突出,文本篇幅短小,在全知视角的基础上更多的是内聚焦性视角与外聚焦性视角有机结合。观察者位置也是处在一个与故事中人物事件大约平等的位置来进行观察的。不仅仅是对所有人物的身世、命运等完全把握,文本里故事中的人物还可以彼此观察,焦点移动,变换观察位置,和互观察达到知己知彼,表现人物内心想法,甚至是揭示隐秘。《儒林外史》中人物彼此观察,如成亲Z吋初见,遽公孙眼
7、中的鲁小姐是沉鱼落雁Z容,闭月羞花Z貌。成亲Z后,闺阁生活观察,鲁小姐眼中的遽公孙是不务功业,贪欢之辈。乂如在马二先生西湖之行中,着重描写马二先生眼中的各色妇女,虽然未对马二先生心里所想加以描述,但读者一读便可知马二先生对女性的渴慕,但“不在意里”,因为那些女人后面都跟着自家的汉了,揭示了马二先生内心隐秘的想法。说书人式非聚焦型视角的使用使得《儒林外史》呈现恢弘气势,文木人物众多,故事精彩繁杂,满足了读者寻求故事多样性和真实性的要求。《包氏父子》表现出来的非聚焦型视角
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