江南教学设计1

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1、课题：3.江南教学目标：1.认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁;会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。2.正确朗读课文，背诵课文。3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。教学重点：朗读课文，背诵课文。教学难点：读准“南、莲”等生字的字音；会写竖钩和竖弯。课前准备：课件生字卡课时安排：1课时教学过程：一、背诵导入孩子们，老师知道你们每天早晨到校都要背诵古诗，老师点首来考考你们。《江南》那今天老师就带领大家一起去领略这首诗中所描写的江南的美景。板书课题：江南（识字"江"认识三点水，拓展三点水的字“河海”“

2、湖”）播放江南美景图并简单介绍，学生欣赏。过渡：江南最美的要数盛夏时节，荷塘莲叶如盘、莲花绽放、鱼儿嬉戏、姑娘采莲，真是妙趣横生。、朗读理解诗歌，认记生字1.自己朗读，读准字音。2.指导读出节奏：出示节奏划分，示范读一一领读一一拍手读。3•第一句：江南可采莲，莲叶何田田。（1）出示图：你看到了什么？（荷塘里莲叶挨挨挤挤,人们划着小船在采莲蓬。）认识“莲叶”“莲蓬”识记“莲”认识草字头。教师介绍：每年（6、7月份）盛夏时节，荷塘里莲叶长得圆圆的、绿绿的，一片挨着一片，远远望去像绿油油的田地。这个时候莲蓬也成熟了，人们划着小船来采莲蓬。相机认识

3、“可”“采”。（可：联系生活实际；采：出示原始文字理解认识，组词）（2）边看画面边朗读这句。你仿佛听到采莲的人在说什么？（体会人们的喜悦心情）1.第二句：鱼戏莲叶间。过渡：不光人们开心，小鱼儿也来凑热闹。（1）看图说话：鱼儿成群结队在莲叶间嬉戏玩耍。认读''鱼”（出示：鱼字的演变过程）（3）朗读第三句，你仿佛看到了什么？（鱼儿一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿又游到北，玩得好开心。）（4）做动作朗读。（5）找规律：朗读这四句话，你发现了什么？（东西南北）认记生字“东西南北”（反义词配对，看卡片指方位）按规律背诵。5.看图背诵（

4、做动作）。安全提示：不在楼道内打闹.