机械基础——第一章机械概述教学教案02（高教版）(中职教育)

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1、第一章机械概述（第2课时）［课程名称］摩擦和幣损［教材版本］李世维主编。中等职业教育国家规划教材一一机械基础（机械类）。第2版。北京：高等教育岀版社，2006［教学目标与要求］一、知识目标1、了解摩擦和磨损的危害及磨损的种类。2、了解磨损的过程与类型。二、能力目标通过了解摩擦副的摩擦状态和磨损形成机理，能够分析零件磨损的原因，提出减少懒损的具体措施。三、素质目标提高学生对摩擦磨损的重视程度，做好机器的日常润滑维护与保养工作，保证设备正常运行，延长使用寿命。四、教学要求1、了解摩擦懒损是普遍存在的

2、，不可避免的。但是应当尽量减少磨损,2、以延长机器的使用寿命。了解摩擦和磨损的种类及形成机理，为提高零件的使用寿命减少磨损，能根据工作条件分析零件的磨损原因，并提出减少磨损的方法。［教学重点］磨擦分类中的边界磨擦与混合磨擦的形成。磨损种类中的疲劳儒损的形成机理。［难点分析］边界磨擦和疲劳磨损的形成机理。［教学方法］讲授法、教师与学生互动法、归纳法［学生分析］1、学生对摩擦的危害重视不够，而乂不现实地提出不要摩擦的要求，通过学习本节内容，使学生能够正视摩擦和磨损的现实，对机器的润滑重要性有一定的认

3、识。2、该内容理论性较强，讲课中一定要联系实际，以提高学生的兴趣和效果，如磨料磨损可举眼不柔沙的实例。［教学资源］1、机械基础网络课程。北京：高等教育出版社，20062、吴联兴主编。机械基础练习册。北京：高等教育岀版社，2006［教学安排］教学步骤：讲授为主，穿插互动、提问与设问，最后小结。1学时（45分钟）［教学过程］导入新课（5分钟）1、生活中普遍存在着磨擦，如人走路时鞋底与地面的摩擦，时间久了鞋底要磨损。为了减少磨损，尽量把地面做得光滑，走路省力乂可以减少磨损；但太光滑了却走不了路，如在光

4、滑的冰面上寸步难行。有吋候又需耍加大摩擦，如汽车刹车时，能尽快地停下来，这是希望路面粗糙些，摩擦力大些，刹车带与刹车轮能尽快闸紧抱住。2、只要是两个相互运动的表面，就必定会产生摩擦，只要有摩擦就必定产生磨损，这是止常的现象。研究摩擦和磨损的类型和机理，目的是减少摩擦损失,提高机械零件的使用寿命。二、新课（35分钟）重视摩擦对机器零件的影响，目前枇界上约有30%〜50%的能量消耗在各种形式的摩擦中，约有80%的机器是因为零件磨损而失效。所以减少摩擦磨损，研究摩擦磨损的原因是关系到延长零件使用寿命，

5、节约能源的重要问题。1.摩擦讲授小重点放在摩擦副的摩擦状态来分类，而边界摩擦的内容难以理解，应举具体实例來帮助学生掌握。在机器中，纯干摩擦的现象是很少的，大多是相互运动的表面都有润滑油存在。一般处于润滑状态的机器，大部分表面处于混合摩擦状态。要做到纯液体摩擦状态比较困难，处于液体摩擦状态的运动表面其懒损极小，只是在启动阶段表面有些磨损，因为液体对零件表而的摩擦很小。2.磨损任何相互运动的零件的磨损过程的曲线都是一样的，都必定经过磨合、稳定磨损和剧烈磨损的三个阶段，只是稳定磨损阶段时间的长短取决于

6、设备的润滑和维护好坏息息相关。延长稳定磨损阶段，正是课程研究的最终Fl的。按着磨损的形成机理，可以将磨损分为粘着磨损、磨料磨损、疲劳磨损、冲蚀磨损和腐蚀磨损。这几种磨损中，唯独疲劳磨损不易理解。讲授粘着磨损时，要突出两运动表面产生接触、发生摩擦接触，温度剧烈升高，达到两个运动的表面和互粘着在一起，才产生粘着磨损。如人从滑竿上快速滑下，双手与杆强烈摩擦发热掉皮。讲授疲劳磨损时，要突出两运动表面反复作用的接触应力超过材料的许用接触应力，零件的运动表面或浅层处形成疲劳裂纹，而冃必须有润滑汕的存在，润滑

7、油顺着裂纹渗入到表层内，两表而的相互挤压；使渗入内层的润滑油产生高压，导致金属颗粒从零件的表面上被挤下脱落下來，形成许多月牙形的浅坑，即为疲劳磨损。三、小结（5分钟）1、摩擦和磨损是零件工作中不可避免的，目的是如何减少磨损，做好设备的维护与保养，延长零件的使用寿命。2、常见的摩擦状态为混合摩擦。应努力使零件处于液体摩擦状态。3、磨损的类型很多，应当根据磨损的种类，采取相应的措施，提高零件的使用寿命。