圆柱和圆锥单元计划

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1、单元标题：圆柱和圆锥单元计划模板单元作者姓名常逢莉电子邮件13884271786@qq.com所教学科数学学校名称水泉镇益民小学学校地址白银市平川区水泉镇益民小学邮政编码730916联系电话13884271786如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔®未来教育数据库中，你是否愿意署名？是否单元概览单元标题圆柱和圆锥框架问题基本问题理解并掌握圆柱体表面积的计算方法。单元问题使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思维。内容问题理解求圆柱侧面积、表面积的计算方法，能根据实际情况正确进行计算。单元概述通过本单元的学习培养学生初步的分析、综合、比较

2、、抽象、概括和简单的判断、推理能力；使学生体会图形与实际、生活的联系，感受立体图形学习的价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。关键词圆、底面周长、侧面积、表面积学科领域（在相关学科复选框内打勾）：思想品德语文数学体育音乐美术外语物理化学生物历史地理信息技术教育研究性学习社区服务社会实践劳动与技术教育其他：年级（在相关年级复选框内打勾）：小学六年级初中年级高中年级请在“课程标准”处提醒学员充分研究我国的新课程标准，并告诉他们在附录中提供了指向我国各科新课程标准的网站链接。其他：课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）：国家数学课程标准，《数学课程标准》指出：“利用实

3、践活动材料、计算机软件、网络及图书馆等信息渠道进行探究性学习”，是现代教育发展的关键，从而实现学习者是在一定的情境下，借助现代化的教学手段，再利用必要的学习资料，通过意义建构的方式去获取知识。注：请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准，在附录中提供了指向各科新课标的网站链接。学习目标：1、知识与技能：理解圆柱体侧面积和表面积的含义。进一步理解侧面积、底面积和表面积的意义，并能正确运用所学的数学知识解决实际问题。发展学生的实践能力，学会如何独立分析问题，解决实际问题。培养学生表达、交流的能力。2、过程与方法：通过操作独立推导并掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能运用

4、到实际中解决问题。3、情感、态度与价值观：体验成功与失败的收获，体会合作的愉悦。过程（教学或学习过程）：填写说明：在描述单元的教学或学习过程中，您一定会用到培训中制作的文档，请在用到这些文档的位置，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程。圆柱表面积的计算教学设计.doc（一）创设情境，直观感受（二）自主学习、探究圆柱的侧面积和表面积的计算方法（三）合作运用，加深理解。（四）探究寻找更巧妙的求表面积的方法（五）师生合作，课堂总结。（六）激励评价，质疑问难。（七）作业。预计时间（如，45分钟、4小时、一年等）：一课

5、时前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）：1、圆周长和面积的计算方法。2、长方形面积的计算方法。本单元所需材料和资源：所用教材及版本义务教育课程标准实验教材（苏教版）六年级数学下册印刷资料书本辅助材料录音机、电脑网络资源下载有关资料，制作课件其他黑板评价工具（请将制作完成的评价工具名称列在这里，并设置链接，以便指向相应的文件）：对演示文稿对出版物对网站/网页其他评价1、轻音乐<蓝色多瑙河>2、校园美景照片为个别化教学所做的调整：需要帮助的学生可适当降低要求，帮助他查找相关资料，只要求其了解西部地区的基本信息，不要求其有新的发明。高材生适当提高要求，可以要求多进

6、行一些创新。