合肥踏尖教育初三化学辅导计划

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1、踏尖教育初三化学辅导计划教师姓名：学科：化学年级：初三该学科目录绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质课题2化学是一门以实验为基础的科学课题3走进化学实验室第二单元我们周围的空气课题1空气课题2氧气课题3制取氧气第三单元自然界的水课题1水的组成课题2分子和原子课题3水的净化课题4爱护水资源拓展性课题最轻的气体第四单元物质构成的奥秘课题1原子的构成课题2元素课题3离子课题4化学式与化合价第五单元化学方程式课题1质量守恒定律课题2如何正确书写化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石

2、墨和C60课题2二氧化碳制取的研究课题3二氧化碳和一氧化碳第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火课题2燃料和热量课题3使用燃料对环境的影响拓展性课题石油和煤的综合利用第八单元金属和金属材料课题1金属材料课题2金属的化学性质课题3金属资源的利用和保护第九单元溶液课题1溶液的形成课题2溶解度课题3溶质的质量分数第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱课题2酸和碱之间会发生什么反应第十一单元盐化肥课题1生活中常见的盐课题2化学肥料第十二单元化学与生活课题1人类重要的营养物质课题2化学元素与人体健康课题3有机合成材料总复习应该掌握的知识点一、空气和水     1、空

3、气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷或白磷（不能用木炭、硫磺、铁丝等代替）燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。     若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷量不足，②装置漏气，③没有冷却到室温就打开弹簧夹。     2、空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为78%、氧气为21%、其余为稀有气体、二氧化碳、其它气体和杂质为１%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。     3、排放到大气中的有害物质，大致可分为粉尘和气体两类，气体污染物较多是SO2、CO、NO2，这些气体主要来自矿物燃料的燃烧

4、和工厂的废气及汽车排放的尾气。     ４、水的污染来自于①工厂生产中的“三废”(废渣、废水、废气)，②生活污水的任意排放，③农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。     ５、环境保护的措施：①植树造林；②禁止乱砍滥伐；③减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；④更多地利用核能、太阳能、风能、地热能等。     ６、预防和消除对水源的污染，保护和改善水质，需采取的措施：①加强对水质的监测，②工业“三废”要经过处理后再排放，③农业上要合理（不是禁止）使用化肥和农药等。     ７、电解水实验可证明：水是由氢元素和氧元素组成的化合物(纯净物)；在化学

5、变化中，分子可以分成原子而原子却不能再分二、O2、H2、CO2、CO、C     1、氧气是无色无味，密度比空气略大，不易溶于水，液氧是淡蓝色的。     氢气是无色无味，密度最小，难溶于水。     二氧化碳是无色无味，密度比空气大，能溶于水。干冰是CO2固体。     一氧化碳是无色无味，密度比空气略小，难溶于水。     甲烷是无色无味，密度比空气小，极难溶于水。俗名沼气（天然气的主要成分是CH4）     2、金刚石（C）是自然界中最硬的物质，石墨（C）是最软的矿物之一，活性炭、木炭具有强烈的吸附性，可吸附一些色素和有臭味的物质；焦炭用于冶

6、铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。     金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子排列的不同。     CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。     生铁和钢主要成分都是铁，但性质不同的原因是：含碳量不同。     3、反应物是固体，需加热，制气体时则用实验室制O2的发生装置。        反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用实验室制H2或CO2的发生装置。        密度比空气大用向上排空气法收集   难溶或不易溶于水且不与水反应用排水法收集        密度比空气小用向下排空气法收集    

7、 　　Ｏ２可用排水法或向上排空气法收集；Ｈ２可用排水法或向下排空气法收集；        CO2只能用向上排空气法收集 CO只能用排水法收集(因其有毒且密度与氧气差不多)     4、①实验室制O2的方法是：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物或加热高锰酸钾        工业上制O2的方法是：分离液态空气法（物理变化）        ②实验室制H2的方法是：常用锌和稀硫酸或稀盐酸反应     Zn＋H2SO4　——  Zn+HCl——                　　       ③实验室制CO2的方法是：大理石或石灰石和稀盐酸。不能用浓盐酸（产生的气

8、体不纯含有HCl），不能用稀硫酸（生成的CaSO4微溶于水，覆盖在大理石的表面，阻止了反应进行）