点燃学生的创新火花激发学生的创新兴趣

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1、点燃学生的创新火花激发学生的创新兴克美国心理学家罗杰斯认为：要想培养学生的创造力，必须要形成发展学生的“心理安全詩口“心理自由"，因为创造性活动从本质上讲就是与众不同，有创造力的人在心理上必须有“自由"、感到“安全"，自由能使人的潜能得到最大发挥。所以在语文教学中师生间应当建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系，确立学生的主休地位，学生自由地学、思、疑、问，在开放性的课堂教学模式屮，学生是课堂的主人，学生才在课堂上敢说敢想、潜能得到最大发挥。这样和谐、活泼的气氛有助于学生的创新意识得到发展。而专制、压抑的课堂氛围则给师生，学

2、生之间的信息交流带來障碍。作为课堂组织者——教师自身也要把自己作为普通的一员置身于学生主体中，与学生和平相处，这样感情上会更融洽，心理上会更沟通，这样就能点燃学生心中的创新火花，激发学生的创新兴趣，从而逐步培养学生的创新能力。一、引导求同辨异创造性学习的一个重要特征就是具有学习的独创性。这就要求学生要有独立果敢的品质。因此，在教学中，教师要培养学生要敢于发表口己独立的见解，不谋求唯一正确的答案，求同辨异。课上，我总是给学生留出叩寸间空牛，积极为学生提供讨论学习的机会，努力形成教师与学生之间、学生与学生之间的思维互动，让学生

3、自由发表意见。这些意见对每一个学生都是一种信息刺激，如被理解就会被纳入口己的认知结构里，于是新信息与旧信息融合，或与其他种信息融合,便会产生一些新界的观点，或者在新信息的刺激下，通过联想作用激活另一个有价值的新观念的萌发，这种新观点便是学生自己的独立见解，在求同辨异中创造性学习的结果。女山在教学《狐假虎威》这一课时，学生学完文章后，绝大部分学生对狐狸的狡猾、奸诈有了共同的认识。这时我问学生："就这一•课屮所描述的故事情节，你对狐狸有没有不同的看法？”这一问题一抛出，学生立即展开讨论，随后说出了口己不同的认识：’'狐狎多聪明

4、呀！与老虎和比，它是个弱者，在危难之际，他用智慧保全了自己的性命。当今社会，许多弱小者因在比自己强大的敌人面前不会斗智而受欺负，他们应该向狐狸学习。"又有学生说："外表再强大，只要不动脑筋也会败在别人手屮。”通过训练，学生能做到吸收信息、独立思考、扩散思维、产生新知。教师引导学生不满足于唯一的答案，在分析比较中创造性地获取着知识。在教学中，教师重视培养学生打破''人云亦云"的思维定势，启发学生多角度地思维，鼓励他们发表不同的见解，课堂上应该经常地问一问："谁有新的发现？杯那位同学有不同的见解？”这样，把"求同吗"求异"统一

5、起来,辩证地对待”可与异爲让学生在比较中发现新问题新情况，产生新观点，使学生的创造欲在执著的追求中受到激发，再通过师生之间、生生之间的思维互动、集思广益，培养学生提炼新思想的胆识。二、启发立休思考教师要培养学生纵吊横联，立体思考，从事物的方方面面的联系上去发现问题和发现与问题相关的各种关系，从而获得解决问题的办法。对一个学习内容,教师要引导学生用发散思维从多层次、多角度、多侧面进行分析判断，找出纵、横系列和他们相交叉而形成的立体系列，使学生的学习既有深度又有广度，以点燃学生创新的思想火花。如：在教学《马背上的小红军》这一课

6、时，我以陈康和小红军的对话为学习这篇文章的切入点，直入课文重点段，问：”小红军是怎样拒绝陈康地帮助的厂学生从陈庚和小红军的对话屮知道了小红军四次拒绝了陈庚的帮助。然后我引导学生联上带下、立体思考："小红军真的不需要陈庚的帮助吗？请你结合上下文关于对小红军的描写谈谈你的看法。”学生马上联系到第一段中小红军饥寒交迫、疲惫不堪的艰难处境和第三段小红军昏倒在草地的绝境发现小红军言与行的前后才盾，体会到小红军虽身处绝境但仍拒绝陈庚的帮助，他在生与死的严峻考验而前，宁可牺牲自己，也不能拖累别人的高尚品质。学到这里小红军的高大形彖已树立

7、在学生面前。为了让学生能够以小红军一个人见红军战士一类人的高尚詁质，整体的感知红军战止的崇高精神，我又引导学生横向联系、深入学习：结合课内外所学过的有关红军长征中的故事《丰碑》、《-•碗炒面》等文章纵串横联，深入谈论对红军精神的认识。这时学生通过立体思考、发散思维，多层次、多角度、多侧而地分析判断，从纵横的比较屮深刻领会到红军生死与共、爱党爱国的共性和不同课文中红军的无私忘我、大无畏等个性。学生不仅受到了异屮求同、同屮求异的思维训练，而且经过教师立体思考的引导，学生懂得了事物方方面面存在着内在联系，并从事物的联系中去发现问

8、题、解决问题，再经过纵横比较形成知识体系，学生创新意识得到增强。三、敢于推陈出新教师要鼓励学生以创新的态度來对待学习对象，促使学生在学习过程中想得新、想得多、想得巧，其特点是耍培养学生在学习方法上耍推陈出新而非墨守陈规。这就要引导学生摆脱思维定势，倡导变向思维。变向思维是打破常规的思维,它有利于创造新思