滨城区实验小学体育课题

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1、附件三:滨州市义务教育课程与教学改革重点研究项目滨州市小学课程优化和整合实验研究子课题立项审批书课题名称：小学体育与健康课程建设的实践与探索课题主持人：焦琴琴所在单位：滨州市滨城区实验小学申报日期：2013年5月24日滨州市教学研究室《滨州市小学课程优化和整合实验研究》总课题组二0一三年五月一、课题研究人员基本信息主持人姓名焦琴琴性别女民族汉1969.9行政职务教务处主任专业技术职务小学高级教师究长研专课程开发最后学历本科最后学位“十五”课题完成情况工作单位滨城区实验小学联系电话E-mail通讯地址山东省滨州市滨城区黄河五路504-2滨城区实验小学豔256

2、600姓名专业技术职务工作单位研究专长在课题组中的分工董雪峰滨城区实验小学体育课题组主要成员刘大鹏滨城区实验小学体育李木4^八、、滨城区实验小学体育李宁滨城区实验小学体育课题主持人“十一五”期间（2005年一2010年）教育科研情况主持教育科学规划项目的级别及完成情况主持负责省级课题《小学英语教学评价操作策略研究》，于2012年结题；主持省级课题《小学英语课程资源开发的评价机制研究》未结题；发表或出版的主要论文或论著论文或论著名称发表报刊及日期出版部门合作人小学英语教学多元评价初探2008、4山东省教研室二、课题研究论证报告1.课题提出的背景与所要解决的主

3、要问题（一）•课题提出的背景：随着党和国家对青少年体质和体育课程的重视，体育课程的研究与探索逐渐走上了快车道。《国家屮长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》在分析我国教育发展面临的突出问题时指出，“我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重,素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新性、实用性、复合型人才紧缺。”党和国家的政策性规定为体育课程的改革和探索提供了纲领和方向：切实提高学生的身体素质和社会适应能力，把单一的教学模式变的立体系统，培养学生的终身体育

4、意识，努力把学生培养成适应社会发展的复合型人才。这些都为学校的研究提供了背景和方向。（-）学校体育课程研发的背景：滨城区实验小学自建校以来，一直致力于体育课程的实践与探索，从口常体育教学出发，探索出一条适合自己的路子：我校体育课程形式多样，在严抓课题质量的基础Z上，积极的开展了各种社团活动，为满足学生的个性发展和兴趣爱好提供了重要条件，校园吉尼斯，体育大课间活动更是百花齐放，蓬勃开展起来。但是随着时代的发展，社会对于体育课程改革的要求越发的迫切，体育课程的实践和探索，仍然任重而道远。课题提出所要解决的主要问题:一、小学体育课中，通过情景教学，在掌握技能的同

5、时感化学生对自然的热爱。二、体育大课间活动，让学生们每天锻炼一小时，健康生活一辈子，给学生一种终身体育的意识。三、社团活动中的传统项目熏陶学生对传统文化的向往。四、家庭体育锻炼手册的推行，学生带动家长，引领人们全民健身的思想。五、校园吉尼斯比赛，与世界接轨，培养学生对自己极限的挑战。2.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析在日本、美国、俄罗斯等国家，为了提高国民素质，体育教学时间在中小学教育中占据着非常重要的比例。俄罗斯教育部门规定周六和周日学校不布置家庭作业，以便学校组织学生开展体育活动。俄罗斯中小学的体育课程可以称得上是包罗万象，其中包括身体发展

6、、运动技能、卫生、饮食、休息、意志与道德品质的发展、健康的生活方式、心理的身体调节和自我调节方法等多项内容。学校和应地实行了五种体育教学大纲，这在全世界也是独一无二的。俄罗斯体育课堂强调的是趣味性和持续性、着重于个人技术的课程，把学生们领进了一个全新的体育世界,肚皮舞、街舞都被列为体育课学习的内容。近年来，我国的体育课程建设和发展取得了长足的进步。为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，简称阳光体育运动。以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号，深入研究体育对

7、青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用，探讨以体育为手段，促进中国青少年全面发展的理论与实践问题，旨在落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。有中国特色的课程研发蓬勃开展起来，其中武术，太极拳等传统瑰宝也逐渐走入寻常体育课堂，深受学生和家长的喜爱,各地方也根据实际情况开发了一些具有地方特色的体育课程，如摔跤、陀螺、毬球等。新兴体育活动走入体育教学为我国体育课程的发展增添了一抹亮色。在重视传统体育运动的基础上，新兴体育运动及国外体育运动在我国的发展也取得了长足的进步，跑酷，野外定

8、向等运动的开展极大的丰富了青少年的体育生活。但是我国在体育课程的开