十堰市东风第一小学义务教育均衡发展三年规划

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1、十堰市东风第一小学义务教育均衡发展三年规划(2013—2015年)一、学校基本情况十堰市东风第一小学位于十堰市张湾区核心地段，是东风教育分局规模最大、历史最悠久的小学之一。始建于1979年，原名为第二汽车制造厂总厂机关小学，2004年随着教育与企业的剥离，学校更名为十堰市东风教育集团第一小学，2008年更名为十堰市东风第一小学。目前，东风第一小学有教学班46个，学生2493人，教职工124人，其中中学高级教师4人，小学高级教师94人，具有小学高级以上职称教师人数占教师总人数的90%，教师学历达标率为100%。在市政府的大力支

2、持下，两幢旧教学楼得以拆除重建，预计在2014年7月，一所学校占地14406平米，建筑面积达13870平米，拥有48个教学班，6个音乐教室，6个美术教室，3个科学实验室，3个计算机教室以及大多媒体教室、学生阅览室、教师阅览室、心理咨询室、校史室、少先队大队室等专用教室的新校园将呈现在大家眼前。二、指导思想以科学发展观为指导，按照“省市统筹、以县（区）为主、突出重点、分步推进、整体提高”的总体思路，以促进教育公平为宗旨，以提高全区义务教育整体水平为目标，以推进义务教育学校标准化建设为抓手，以均衡配置师资力量为基础，以建立和完善

3、义务教育投入机制为保障，着力缩小区域内义务教育城乡间、校际间的差距，全面提高义务教育办学质量，为实现全区教育事业又好又快发展奠定坚实基础。以加强教师队伍建设为根本，以加快标准化建设为载体，强化学校内部管理，全面推进素质教育，以缩小区域内与其它学校之间办学水平的差距，提高义务教育整体办学水平和教育质量努力办好让人民满意的教育。三、学校特色及优势（一）、本色教育：创造快乐课堂让学生自由呼吸多年来，学校一直推行“本色教育”，还原课堂本来的面貌，主张让学生快乐学习、快乐成长。学校“本色教育”通过“三勤六步”教学法得到淋漓尽致的体现

4、。“三勤六步”教学法通过“定向诱导•明晰目标”、“学案导航•自学探究”、“讨论合作•展示交流”、“当堂检测•达标训练”、“盘点收获•总结提升”、“作业布置•巩固预习”六个步骤的教与学，促使学生养成“勤动脑、勤动口、勤动手”的良好学习习惯，提升学生的学习能力，促进学生的全面发展。多年的实践使一小的小学毕业考试成绩在分局一直名列前茅。在2011年全省“比教学、访万家”活动中，一小6名老师从东风教育分局仅有的10个名额中脱颖而出，并代表东风教育分局参加市级比赛，最终取得三个一等奖，两个二等奖，一个三等奖的好成绩，被评为“湖北省比访

5、活动先进单位”。2012年，韩芳、郭燕老师在分局英语学科课内比教学中获一等奖，高爱梅、仲功核老师获二等奖；齐艳萍、洪文珍分获东风分局第十六届小学语文、数学优质课竞赛喜获一等奖。商红卫、王娟、周晓焱、王静、陈春秀获“十堰市第二届学科优秀教师”。（二）、少年武当学院：打造文化乐园让孩子诗意栖居为推进素质教育，实现教育创新，以学生的全面发展和终身发展为核心，东风第一小学在校长周钧的带领下，以“武当汉水文化传承学校”为品牌打造目标，以“少年武当学院”建设为突破口，围绕十堰“仙山、秀水、汽车城”三张名片，模拟大学院系建制，建立了少年武

6、当学院，下设文学分院、汽车分院、书画分院、科学分院、艺术分院，学生根据爱好与特长选择加入成为少年学院的“小院士”，再进一步通过竞选产生分院院长、副院长，教师担任名誉顾问，在活动组织形式及方式方法上适当给以指导。各分院自主聘请家长或社会人士作为本院客座教授，每月在固定的时间、地点进行讲座、研讨、实践等活动。先期开设的文学分院、汽车分院、书画分院共招募小院士113名，开展学习、讲座、评展、笔会、制作等活动20余次，收集文学作品（诗歌、散文、游记等）、书画作品（毛笔、硬笔、板画、水粉、蜡笔、素描等）、汽车类手工作品（车模、绘画、书

7、法、手抄报等）合计400多份，这些作品有的展示在学校的走廊、过道、橱窗里，有的装点着学校的文化墙、宣传栏。在这一次次的活动中，学生的组织能力、协调能力得到了突飞猛进的提高。今年，学校自己收集资料，编撰的校本课程《故土》已经印刷出版了。此书编写内容涵盖了十堰的人、十堰的山、十堰的水、十堰的风土人情和深厚的文化底蕴，紧扣十堰的“武当山”、“丹江水”、“汽车城”三张世界级名片做文章，旨在让同学们了解十堰，让东风人的后代了解东风，为十堰市“五城”建设尽一份绵薄之力。教材在“总目标”下分低、中、高三个学段，体现了整体性和阶段性；在每课

8、的教学中，把知识与能力、情感态度和价值观融为一体，注重科学素养、创新能力、人文素养的整体提高。各个学段相互关联，螺旋上升，最终全面达成课程目标。学生们全面素养的提升将会因此而插上腾飞的翅膀。（三）、建设艺术校园创办师生成长乐园我校重视艺术教学，全体音乐、体育、美术教师全部参加学校的新课改教