红星小学义务教育均衡发展规划

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1、红星小学义务教育均衡发展规划为了缩小校际之间办学差距，切实保障适龄儿童少年接受公平的教育，特制定本规划。一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，均衡配置经费、设施、设备、师资等办学资源，缩小学校之间办学水平的差距，加强学校内部管理，全面推进素质教育，努力办好人民满意的教育，为实现重新经济社会又好又快发展奠定人才基础。二、发展目标到2016年，义务教育学校达到标准化学校建设标准；基本实现义务教育阶段学校在办学条件、经费投入、师资队伍和教育教学管理、教育教学质量均衡发展；解决择校问题和大班额问

2、题。三、具体措施（―）改善办学条件1.加大教育投入，建立义务教育公共财政经费保障机制。优先保障义务教育均衡发展所需资金，进一步完善“义务教育管理体制，落实教育经费“三个增长”。加强学校经费使用的管理和监督，提高教育经费使用效益，公用经费做到专款专用，逐步建立起学校电教实验维护费、计算机维护费保障机制，确保学校功能室建设所需经费。2.加快标准化学校建设。按照“合理规划、逐年实施、从易到难、整体推进”的原则，从2011年起，教育均衡发展采取逐校推进的办法。3.整合学校资源，加快学校布局调整步伐，抓好薄弱学校的建设。通

3、过学校布局调整、闲置校产置换、转让、拍卖等多种形式，优化资源配置,盘活教育资源。一是扩大小学办学规模，消除大班额现象，解决实际问题。二是进行学校布局调整，三是建成寄宿制学校，进一步提高办学效益。四是处理好闲置校产。因学校布局调整闲置的教育资源。4.加快学校信息化建设。到2016年，建立远程教育及信息技术教育资源中心，实现中小学信息化管理。实施“班班通”工程，建立网上信息化管理平台，实现互通互联的信息化资源共享。（-）优化教师队伍结构1.切实加强师德建设。大力弘扬爱岗敬业、学为人师、行为示范的师德风尚。建立和完善教

4、师职业道德评价、考核和奖惩机制。1.优化教师结构。努力建设一支数量足够、师德高尚、业务精良的教师队伍，为促进教育质量均衡发展提供人才支持。一是按照学科专业化、教育专业化的“两化”目标充实教师队伍。到2016年，小学教师人数和学科都达到配套，二是创建灵活开放的中小学教师继续教育体系，构建教师在职学习提高的激励机制。改革教师培训模式，提高教师质量和学历层次。三是组织实施中小学教师的全员素质提高培训。五年内，每位教师完成不低于300学时的在职进修。培训的重点是“新课程、新理念、新技术和师徳教育”，确立终身教育思想，提高

5、实施素质教育和实施新课程的能力和水平，增强运用现代教育技术进行教育改革的能力，促进教师职业道德显著提高。促进教师队伍索质整体提高，为教师队伍奠定坚实基础。四是建立校级间教师、校长交流制度，促进教学水平均衡发展。五是组织实施中小学校长参加各种层次的培训。通过组织中小学校长参加岗位培训、提高培训、高级研修。六是按规定配齐寄宿制学校的校医和学生宿舍管理员。七是进一步完善小学新增教师的培训力度，促进教师资源的合理配置。建立教师和农村互派交流制度。继续实行教师评聘中级职称必须具备在农村薄弱学校任教一年以上的经历的规定。（三

6、）深化教育内部管理1.加强学校教育教学管理。落实教育教学常规管理细则，形成特色的教育教学管理方法。2.规范办学行为。认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段实行就近免试入学，杜绝齐类形式入学考试，取消义务教育阶段重点班。3.营造良好的校园文化氛围。因校制宜，提炼办学理念，提升学校办学品位；建设好校园的人文景观，展示学校的文化魅力，逐渐缩小校际间文化差距。（四）继续推进教学改革1•深化新课程改革。小学必须开足开齐国家课程，注重地方校本课程的研发；定期开展教学交流活动2.实施素质教育。充分发挥学校实施素

7、质教育的主体作用，以培养学生的创新精神、实践能力和适应社会的能力为重点，把素质教育贯穿于学校教育活动的各个环节；坚持“健康第一”，落实国家学校体育卫生标准和学生体质健康标准，注重学生心理健康教育，增强学生体质；坚持育人为本、德育为先，加强和改进青少年思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，培养良好的行为习惯；办好家长学校,实施家庭索质教育。四、加强督促检查，促进义务教育均衡发展建立健全义务教育均衡发展评估监测机制。对义务教育均衡发展情况实施年度评估考核，镇政府把义务教育均衡发展作为教育督导

8、工作的重要内容和职责，五年内要对县内各校完成一次办学水平评估，对实施义务教育均衡发展工作取得突出成绩的单位和个人予以表彰，对工作不力，严重影响均衡发展规划实施的，追究右关当事人的责任。