六年级上学期语文期末复习计划

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1、六年级上学期语文期末复习计划六年级语文备课组一、学情分析六年级四个班共264名同学，大多数同学学习态度端正，学习习惯基本养成，能够专心听讲，认真书写，按时完成作业，有的还能够主动拓展课外知识。而有一部分学生基础弱，学习积极性不高，家长监督不到位，上课不专心听讲，书写不认真，不能按时完成作业。六年级的教学，除了继续巩固基础知识以外，阅读课和习作也是重点，要求学生在掌握生字词的基础上，还要进行阅读的思维训练。大多数学生能够掌握基础，但是不愿意动脑筋进行思考，以至于学习成绩提高较慢。本学期习作难度加大，一些平时积累较少的同学习作基

2、础差，水平较低。另外，学生在归纳和运用学习方法方面不够主动，语文能力不强。二、质量目标针对学生实际情况，把学生分成三个层次。1、优等生。此类学生基础扎实，复习时引导他们注意基础知识中的易错点，自主进行相关知识的拓展。同时鼓励他们大胆尝试，接触稍难的题目，进行思维训练，引导他们进行阅读，习作方法的归纳和运用。还要多读书，积累好词佳句。他们的质量目标争取达到95分以上。2、中等生。此类学生基本能够掌握基础知识，但不乐于动脑筋，个别学生习惯不够好，反复性大。复习时要求们认真书写，积极识记6生字词，打牢基础。另外，还要加强家庭监督和

3、辅导，背诵课本内要求背诵的内容，认真书写，按时完成每天作业。他们的质量目标争取达到90-95分。3、后进生。此类学生基础弱，大多数学习态度不端正，学习习惯没有养成。复习时，要与家长密切配合，家校共同努力，端正他们的态度，激发学习兴趣，加强听写，让他们反复识记生字词，同时监督完成课内背诵。要求他们认真书写，认真完成作业，认真改错。他们的质量目标是争取及格，尽量达到75分以上。通过有效复习，争取在期末考试中年级平均分达到94分。三、复习内容及要求1、识字写字听写七个单元的生字、词，包括由熟字组成的常用词；会辨析同音字和形近字并组

4、词；会用多音字组词及运用；能掌握每篇课文中易写错的字；会查字典，理解选择字义。2、词语能按要求读、听写课后词语，积累练习中的成语和俗语、警句、诗歌等；掌握词语的近义词、反义词；能结合上下文、联系生活实际理解词义，选词填空；会用学过的词语造句。3、句子把句子写具体，并加标点；能扩句、缩句，会转换把字句、被字句；会改转述句；能根据例子写句子6，特别是比喻句、拟人句、反问句；会修改病句；能运用关联词或用关联词造句；能理顺次序错乱的句子。4、课文通读全册课文，掌握每篇课文的重点，理解课文内容，知道课文的大意和表达的思想感情；联系语言

5、环境和生活实际，理解常用词语的意思；背诵课后要求背诵的课文和其它课文中的优美片段；能根据课文内容填空；能掌握课后练习。5、阅读理解教会学生阅读理解文章的方法，能理解文章内容，概括主要内容和中心思想，会归纳段意，领悟写作方法，表达技巧，会就地取材，能够认真思考问题，不漏题，会做不同题型的练习题。6、口语交际能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他

6、人。7、习作复习课后片段练习和习作内容；能认真审题，按题目要求完成习作，语句通顺，表达清楚，重点突出，内容丰富，能正确使用标点符号。主要训练把事情写具体。四、复习重点、难点6本学期复习重点为生字识记，同音字、形近字辨析，课文主要内容及表达的思想感情，要求背诵课文内容，阅读理解，习作，综合运用。其中，阅读理解，习作，综合运用是复习难点。五、复习时间2013年12月10日—2013年1月6日六、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，鼓励学生自主复习，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较

7、轻松地度过复习阶段。七、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。抓双基训练，特别是重难点和易错点的巩固。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以各个习作为基础，进行习作片段练习，特别是训练写事情。6、充分利用早读时间通读当天复习的课文，背诵要求背诵的课文。7、课堂上精讲多练，注重效率。68

8、、时刻关注后进生的学习情况，特别要抓好课堂训练时间；课后及时辅导后进生，保证每一个学生都不掉队。9、积极和家长沟通，发动家长进行监督背书、听写。附：复习时间及具体内容时间复习内容12月10日一、单元课文，生字、词语，课后练习，练习1。一单元检测卷。12月11日关联词，近反义词。12月12日