倪邱中心学校2014-2015学年度工作计划(第二学期)

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1、倪邱中心学校2014-2015学年度工作计划 （第二学期）   倪邱中心学校 2015年3月倪邱中心学校2014–2015学年度工作计划（第二学期）一、指导思想以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，把立德树人作为根本任务，以提高教育教学质量为核心，以促进教师专业发展和新课程改革为重点，以培育办学特色、打造高效课堂为抓手，以促进每个师生有所发展为目标，结合学校实际，进一步完善管理体制，强化德育安全工作，进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段，倾力打造高效课堂，切实抓好课堂常规和学生行为习惯，狠抓师资

2、队伍建设和校本培训，全面提高教学质量，不断提升学校教育整体实力，着力打造健康和谐、内涵丰富、特色鲜明、社会满意的学校教育。二、总体思路坚持以德育为首，注重行为细节教育，培养学生良好习惯，强化师德师风建设，全面提升教师素质；以活动开展为抓手，大力推进学校社团建设，丰富活动教育成果；以文化建设为统领，加强课改文化建设，彰显校园文化特色；以安全教育为手段，巩固平安校园成果，确保学校和谐稳定；以教科研为先导，创新教研活动形式，引领教师专业成长；以教学为中心，继续深化课程改革，加强高效课堂建设，切实转变教师教学方式及

3、学生学习方式，提升教育教学质量；以精细化管理为基础，管理再上新水平，质量再上新台阶，改革再出新举措，发展再添新亮点。三、工作措施14(一)、加强师生的思想道德建设，努力打造特色鲜明的魅力德育。1、强化师德师风建设，确保德育队伍的先进性。一是教职工的政治学习落到实处。做到时间上的固定性，即每周一次学习；内容上的针对性，既要加强校内外热点、焦点问题的正面引导，正能量的传递，又要注重学习内容的层递性，先进引领，榜样带动，入脑入心；组织上的规范性，每次学习有主讲人并准备充分，有实效性。通过学习各种文件及法律法规，强

4、化教职工依法执教的观念，增强全体教职工的使命感、责任感，激励广大教师努力工作。二是规范教职工的行为习惯。加强教师在学生心目中的示范作用，努力在全校教师中形成追求学识魅力和人格魅力、自觉践行素质教育、自觉追求职业幸福的师德师风建设氛围，不断提升教育行风形象。若出现师德败坏、乱订资料、乱收费、违规补课等行为，将及时通报并计入教职工业务档案进行考核，严重的交上级部门处理。2、进一步加强班主任工作，突出班主任在学校管理中的作用。加强班主任培训，提高班主任的思想、业务素质，提高班级管理水平。通过魅力德育论坛、班主任工

5、作经验交流、主题班会展示等活动，研讨和改进工作的措施和应对策略，培养一批班主任工作新秀、能手、带头人，全面提高班主任工作业务水平。班级呈现班风正、学风浓、竞争强的良好发展态势。进一步规范班主任常规工作管理，建立有效的考核机制。班主任常规工作坚持做到“五个到位”，即时间到位、课间巡视到位、课间操到位、活动到位、谈话到位，从而实现精细化的班级管理。143、增强学生自我管理的能力，积极尝试自主管理。继续在学生中开展“人人有事做、事事有人做”活动，对学生进行多元评价，加大对校园之星的表彰力度，培养学生的主人翁意识，

6、增强学生的荣誉感和责任心。建立学生自我管理制度，进一步明确学生管理岗位职责，发挥学生组织在学校管理中的作用，完善监督和激励机制；培养优秀的班干部，使其在班级、学校管理中起到模范作用，营造、创设一种民主的教育环境。4、抓好主题教育。继续开展丰富多彩、富有教育意义的主题活动，利用重大节日，加强对学生的思想道德教育。要充分利用主题班会课、国旗下的讲话、法制报告会等活动途径，有计划、有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、道德教育及文明养成教育。做到重点突出，主题鲜明，目标

7、明确，措施得当，效果明显。5、加强学生的养成教育，进一步促进良好校风、班风、学风的形成。着重从言行习惯、生活习惯、学习习惯的培养入手，通过各种教育方式，引导学生养成良好的行为习惯。对学生中易出现的不良现象进行集中整治，管理深入细节，力争取得显著成效。要求全体教职工在日常工作中，必须注重德育渗透，在学生思想道德建设方面,形成齐抓共管的局面。6、重视学校、家庭、社会“三结合”教育，拓宽校外教育渠道。邀请法制副校长及司法人员进行法制教育、交通、消防安全教育或逃生演练。办好家长学校，开好家长会，积极争取有关部门和群

8、众团体，14共同做好学生德育工作，使学校德育的触角向社会延伸。配合有关部门加强校园周边治安环境治理，努力使学校、家庭、社会教育形成一个整体，产生良好的育人效果。7、进一步加强校园文化建设，提升学校办学品位。根据学校实际，开展墙壁、楼道、班级文化布置，努力营造“学校无闲处，处处都育人”的文化氛围。强化校园环境治理，认真开展校园净化、绿化、美化、硬化“四化”活动。把校风文化、学风文化、学生良好的品行文化做强，增强学校