二级上语文期末复习计划

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1、二年级语文复习计划　　　　复习目标：　　　1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。　　　2、复习巩固用“部首查字法”查字典。　　　3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。　　　4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。　　复习重点：以识字为重点，能正确认读二类字，准确书写并正确应用四会字。复习难点：把学生阅读和写话作为复习的难点。复习思路：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，

2、培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。　　2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。　　3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。　　4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。字词部分以以下形式进行复习：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等　　　句段部分以以

3、下形式进行复习：补充句子、组词造句、加标点、照样子改写句子等　　　写话：看图写话等　　　阅读部分设计课内、课外两部分内容进行组内复习计划：第一二三单元：赵越第四五六单元及拼音词语：徐方洁第七八单元及综合：王晓然第一单元复习教案复习目标：1、能正确认读本单元62个生字，并正确书写本单元42个生字，能够正确区别和使用汉字。2、积累词句，背诵并能正确补充诗句。学会使用词语写句子。3、能够完成简单的阅读题，体会句子的意思。能写简单的句子，表达简单的意思。复习重点：正确认读生字，正确书写汉字，并准确使用。复习难点：独立进行短文阅读，完成阅读理解。复习

4、思路：1、教师引导全面复习，通过区别易错字、易混字、形近字、音同字等形式，强调对于生字掌握的准确性。2、列举实例，说一说，写一写，体验词语使用。3、课堂检测查漏补缺。教学流程：一、复习字词1、读词语景色宜人层林尽染叠翠流金秋高气爽山河壮美五谷丰登春华秋实图画鸭梨灯笼波浪高粱燃烧勤劳山区尤其仙人石盘地盘山峰胳膊巨大当年当心脖子著名形状图形旅行蒲公英降落伞娃娃纷纷起飞苍耳苍老洼地山洼啪炸开蹦跳观察察看知识识字学识刘老师菊花凶残残花君子兰橙黄橘绿小径径直斜坡枫树于是对于关于立交桥一支歌龙灯要求平凡顺利胜利（强调“层、爽、壮、波、燃、膊、脖、蒲、苍

5、、炸、察、残、顺、利”等字的字音并引导学生强化记忆）2、比一比，用下面形近字组词。壮（壮丽） 屋（房屋） 波（波浪）昨（昨天） 字（生字） 怦（怦怦）劳（劳动）状（形状） 层（层次）  破（破坏）作(作业)  仔（仔细）  苹（苹果）  牢(牢记)棋（下棋）  区（区分）  快（快慢）  己（自己）帜（旗帜）  娃（娃娃）　枝（树枝）　其（其它）  巨(巨石)  块（一块）  已（已经）识（认识）  佳（佳节）　技（技术）（在引导学生比较的同时还要教给学生区别的方法，可以让学生自己组词，不要有局限，但要提醒学生准确使用汉字，不能肆意用同音字

6、代替，遇到不会写的字，不要想当然，可以用拼音代替。）3、用多音字组词（引导学生读字音口头组词，并引导学生用自己喜欢的办法进行区别。）wèi（）dōu（）为都Wéi（）dū（）4、补充词语金秋（时节）景色（宜人）（层林）尽染（天高）云淡（秋高）气爽山河（壮美）（五谷）丰登（瓜果）飘香春（华）秋（实）（秋收）冬藏（奇）形（怪）状大雁（南飞）叠翠流（金）　（引导学生首先读熟连这些词，在引导学生口头填空，对于易错字如“时节”的“时”，“春华秋实”的“实”，教学是要做强化。）二、积累词句1、（引导学生背诵本单元中《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《

7、古诗两首》积累文中词句的同时，还要引导学生补充几个句子，加强积累。可以采用同座比赛的形式进行检查背诵情况。）2、按原文填空1）、梨树挂起（）的灯笼，苹果露出（）的脸颊，稻海翻起（）的波浪，高粱举起燃烧的（）。2）、荷（）（）（）擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。3）4）（）（）寒山（）（）斜，（）（）（）（）有人家。停车（）（）（）（）晚，霜叶（）（）（）（）（）。三、阅读练习（课内阅读部分让学生先独立完成后再具体指导。）1、课内阅读植物妈妈有办法（文略）回答问题1、课文中介绍了哪几种植物传播种子的方法？______、_______、________

8、2、读了本文你知道植物传播种子有哪些方法？____________________________________________________________________