2014至2015第二学期工作计划

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1、洋洋学校2014—2015学年度第二学期初中部工作计划一、总体目标面对激烈的竞争环境本学期我部依然从强化内部管理入手，特别是加强学生的思想纪律教育的力度，使我校初中部学生的纪律观念、精神面貌有更大的转变。遵循教育教学规律，推进教育教学改革，探索符合我部实际的教育教学发展之路，力争开创我校初中部教育教学新局面，逐步提升我校初中部的社会影响力和综合竞争力。二、本学期工作要点及具体措施（一）德育工作德育工作是学校工作重中之重。而初中生的年龄特征、社会阅历、受教育的程度等诸方面因素，使得初中阶段的德育工作显得尤为重要。全体教师必须牢固树立“每一个教育工作者首先

2、是德育工作者”的观念，重视和加强学校的德育工作，形成全员育人、全科育人、全校育人的良好机制。1．“创优争文明”活动对促进良好校风的形成起到了巨大作用，本学期我们在不断完善评比制度的基础上将继续开展此项活动，并把“争创”活动作为德育工作中的一个重要任务来抓好。其次，提高拓宽德育的有效途径。以德育人，开展正面教育为主、渗透教育为主、活动教育为主、自主教育为主、开放教育为主的“五主”教育。2．要充分利用班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划、有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和基础道德教

3、育与基础文明养成教育，对全体学生尤其要突出道德建设，民族精神及国家意识的教育。3．要进一步强化班、团、会的作用。团支部要通处各种活动充分发挥共青团员的先锋模范作用，带领全体5学生从确立远大志向做起，树立和培养正确的理想信念，为初中部的班风和学风建设作出贡献。4．要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设，形成三位一体的教育网络，为学生成才创造良好的教育氛围。5．重视校园文化建设，以墙报、板报、校园广播等为载体，进一步加强校园精神文明建设，让德育工作落到实处，深入人心。（二）教学工作教学质量是立校之本。常规教学是完成教学任务的最主要最有效的

4、渠道，保证常规教学效果是确保教学成效的关键所在，本期将从以下几点，狠抓常规教学的落实。1．学期初组织教师认真学习《洋洋学校常规教学工作制度》、《教师教学质量考核方案》（试行）、及各科课程标准，旨在明确常规教学的各项具体要求及新课标对学科教学的相关指导，以保证往后教学有的放矢，有章可循。2．加大日常检查力度，建立教师—教研组长—行政室三级检查机制，定期或不定期检查教师在备课、上课、作业批改、考试、个别辅导等教学环节上教学常规的落实情况。教师要时常自检，教研组长负责本科组教师常规教学工作的日常抽检，行政室会同教研组长负责全部教师的定期检查，检查要制度化，实

5、实在在，不走过程，对于检查中发现的粗改、漏改、甚至不改等问题要随时指出，并分析原因，寻找对策，同时将检查结果记入教师月考核。3．进一步端正考风考纪：从日常单元小测到月考、期中、期末统考，都要严考、严改、严评。促进学习风气根本好转。4．教研工作进一步深入教研工作的有效开展能极大提高教师业务能力，促进良好教风的形成，成为教学成绩稳定提升的根本保障。本学期在教研方面，将围绕以下两点，推动教研工作发展。①5营造良好的教研氛围。合作、互助、求实、创新的教研气氛能产生高质量的教学效果。首先，教研组内的中青年教师实行“传帮带”，各位老师之间互相交流学习，取长补短，不

6、断进步，不断提高。每位老师要做到有目标、有计划、有步骤、有实效的听课、评课，力争以提高教学质量为目标。②加强学习，不断更新教学理念，提高自身的综合技能。当今教育是处于课程改革的时代，我们一线教育工作者必须从严要求自己，从更高的一个层次完成自己的工作，不断学习充电，不断提高自身综合素质，不断加强对新教材、新教法的研究探讨，善于整合和利用各种教学资源，活用教材，用活教材，敢于创新。并组织教师去校外听课学习，取人之长、补己之短，开阔视野，使教学思路常教常新。5．培优、补差工作一定要真抓实干，全体教师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反

7、馈，不断改进方法。6．认真落实初三毕业班中考备考工作，初中部要把初三备考工作作为本学期首要工作来抓好。毕业班教师要尽职尽责努力提高毕业班同学的各科成绩，尤其是偏科较为严重的学生要进行个别辅导，利用好每天的午读时间，力争使本届毕业班的中考成绩有较大提高。7．要继续重视劳动教育和文体卫生工作，要不断提高学生的体育合格率和体能测试合格率与优秀率。（三）安全工作落到实处安全工作是学校的生命线，全体教师应牢固树立“安全第一”的观念，工作一丝不苟，毫不松懈，把安全工作落到实处。本学期从以下几方面做好安全工作：①实行课间安全值日行政、值日教师、值日团干负责制度，课堂

8、安全科任教师负责制度，从而充分调动教师的积极性及责任心。②午间休息实行班级自主管理。午休期间各