2014-2015学年度第二学期园务计划

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1、2014——2015学年度第二学期园务计划引镇街道中心幼儿园2015.32014-2015学年度第二学期园务工作计划一、指导思想 依据《纲要》精神，全面实施《3-6岁儿童学习与发展指南》。根据区教育局幼教工作会议精神，立足本园实际，改变教师教育观念，不断提高保教质量，加强管理，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。 二、工作要点 (一)思想政治工作 1.本学期将定期组织教职工进行政治学习，主要学习政治时事文件、教育经验文章等，让教职工进一步了解党和国家、社会、人民对教育工作者的要求，提高思想认识和自身素质。 2.进行以人生观、价值观为中心和理想信念教育，教书

2、育人，为人师表的人格教育，爱岗敬业，无私奉献的情感教育，诲人不倦的职业文明教育，形成良好的园风。（二）安全工作1.进一步完善幼儿园安全管理制度，完善安全管理体系，健全管理网络，形成长期有效的管理机制。2.积极参与“平安和谐校园”创建活动。3.加强安全教育，提高全园师生的自护能力，强化应急演练，每学期至少组织一次。4.加强与相关部门的联动，加大校园周边环境治理力度，保障幼儿生命安全。5.建立幼儿园隐患排查台账，把隐患排查工作作为一项长期常态的工作坚持始终，并及时对排查中发现的问题进行及时的整改，将安全隐患消灭在萌芽状态。（三）卫生保健工作1.把好新入园幼儿的体检关，

3、对于新入园幼儿必须持有体检卡及免疫证复印件，并且体检合格后才准入园；做好接种、漏种登记，做好在园幼儿的年度体检，完成全园教职员工的年度体检，女教职员工年度体检、妇检；对于体弱幼儿建立管理档案。2.做好晨午检及全天观察工作。严格按照“一摸、二看、三问、四查”的制度，对幼儿进行细致的晨午检，并根据各季节易发传染病情况，晨检增设入园幼儿的体温测量。3.做好秋冬季节的保暖工作，按时帮幼儿脱、添衣服；做好秋冬季节常见病、多发病的预防工作；做好夏季的消杀、灭蚊工作，消灭传染病的传染源、切断传播途径，杜绝秋季传染病在园内的发生。4.开展幼儿心理健康教育，提高幼儿心理素质；开展幼

4、儿安全教育，提高幼儿的安全意识；安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。5.做好每周带量食谱的制定，并严格监督执行；幼儿膳食实行花样化、多样化，稀稠搭配，根据季节、气候特点结合每个季节幼儿膳食的分析结果，对食谱进行科学、合理的调整；定期召开“伙委会”，对伙食中存在的问题及时解决。（四）保育工作 1.加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，学习保育业务知识，卫生保健常识等，不断提高保育的业务素质。 2.严格执行作息制度，保证幼儿身心健康，愉悦地发展。 3.培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的发展奠定良好的基础。 4.加强对幼儿的体育锻炼和户外活动

5、护理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我防扩意识和能力，确保幼儿生命安全。 5.善于观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时给予耐心妥善处理。   （五）教育教学工作   1.进一步学习领会《规程》、《纲要》、《指南》精神，探讨实施的方法策略，吸收幼教新信息，不断更新教育教学观念，尝试新课程改革教学方法和学习方式的转变。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适用本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。 2.保教人员应针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的教育手段

6、培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 3.通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况。 4.开展形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。 5.本学期每月进行一项教师基本功大赛，促进教师的快速成长。(六)教师培训工作 1.组织教师出去参加学习、培训，不断获取幼教新信息。 2.组织教师有目的、有计划地进行业务学习，继续鼓励教师苦练技能技巧，成为全面发展的幼儿教师。 3.加强教师基本功训练。4.继续鼓励支持教师参加各类进修。 (七)教研工作 1.加大教研力度，懂得新课程教与学的关系，以新的教学观制定符合本班幼儿实际水平，

7、幼儿感兴趣的主题活动内容，设计网络图，制定目标，共同探讨利于促进每一个幼儿在原有水平上发展的教育教学方法、方式。 2.拟定本园的园本课题，结合本班特点制定自己的研讨课程；组织教师开展互听互评活动，课题研究活动，结合公开课给教师提供研讨的平台，提高教师教研能力，促进教育水平上一个台阶。  3.组织教师外出参观学习，接受新的信息，回来后进行公开观摩，带动全体教师教学水平的提高。 (八)家长工作 1.每学期召开一次家长会和家长开放日活动，成立家长委员会，共同商讨全园大事、要事，向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、建议,了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步发展

8、，同时对幼